9.1矛盾是事物发展的源和动力泉和动力.pptVIP

* * (构成、引起) 联系 发展 矛盾 根本内容 根本动力 唯物辩证法 基本观点： （总特征） 实质和核心： （根本观点） 1. 是唯物辩证法的根本观点。 2. 揭示了事物发展的源泉和动力 3. 是认识世界和改造世界的根本方法 知识联系 矛盾的观点 矛盾（对立统一）规律 矛盾分析法 　第九课引言： 第九课 唯物辩证法的实质和核心 总的来说，中美之间既合作又冲突的关系。 合作：中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护朝鲜半岛的和平，保护国际环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散，反对恐布主义等等; 冲突：中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题上又出现冲突（比如纺织品贸易摩擦）。 矛盾 认清中美关系： 1、什么是矛盾 一、矛盾的同一性和斗争性 反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 准确理解把握矛盾的含义：“事物内部” --------指事物本身所固有的矛盾,不是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的。 同一性 (统一) 斗争性 （对立） 2、矛盾的基本属性 同一性(统一） 斗争性（对立） ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化。 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 (1)矛盾的同一性： 它有两方面的含义： ①矛盾双方相互依赖 一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化。 哲学所讲的“斗争性” 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）。 (2)矛盾的斗争性： 注意： 生活中所说的“斗争” 包括一切差异和对立 仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式 生物体的新陈代谢 －－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。 资本主义社会 －－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。 学校教学 －－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。 矛盾的同一性是相对的，有条件的；斗争性是绝对的，无条件的。 ①区别：（含义略） ②联系 A、同一以差别和对立为前提。 B、斗争性寓于同一性之中。 ◆1、矛盾的普遍性 矛盾存在于一切事物中。 （事事有矛盾） （空间） （1）含义 矛盾贯穿于事物发展过程的始终。 （时时有矛盾） （时间） 认识运动 社会运动 生命运动 化学运动 物理运动 　 机械运动 结论 矛盾举例 各种运 动形式 运动领域 自 然 界 社会 思 维 同一瞬间既在这儿又不在这儿 吸引与排斥、正电与负电等 化合与分解、氧化与还原等 同化与异化、遗传与变异等 基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中 意见分歧、正确与错误、知与不知 　事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。 （空间） 考上了理想的大学，就没有矛盾了。 具体要求： 承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 （1）含义： 矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 （2）特殊性的三种情形： ①不同事物有不同的矛盾（区别不同事物） 各有解释 一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。 历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。 英语老师：打人是主动式，被打是被动式。 物理老师：打人是施力，被打是受力。 教导主任：各记大过一次。 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 （区别不同过程和不同阶段） 发芽　幼苗　发育　开花　结果　死亡 植物 人类社会 ③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 矛盾的特殊性原理 礼物 寓于 贺卡 花 手工 寓于 （1）普遍性寓于特殊性之中， 特殊性也离不开普遍性。 3、矛盾的普遍性与特殊性的关系： 是共性与个性、一般与个别的关系 * *