高一语文人教必修4课件：单元知能整合3.pptxVIP

单元知能整合考点直击跟进训练考点直击跟进训练考点直击跟进训练考点直击跟进训练考点直击跟进训练考点直击跟进训练考点直击跟进训练范文赏评素材储备技法指津范文赏评素材储备技法指津范文赏评素材储备技法指津范文赏评素材储备技法指津范文赏评素材储备技法指津范文赏评素材储备技法指津范文赏评素材储备技法指津范文赏评素材储备技法指津范文赏评素材储备技法指津范文赏评素材储备技法指津分析概括作者在文中的观点态度文章是作者思想和世界观的反映,对作品的阅读和分析,离不开对作者思想观点的分析概括。作者在文中的观点态度是指作者对某具体事物的主观倾向,或赞同或反对,或喜爱或憎恶,带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体、风格、表达需要等的不同以及其他因素的影响而有差异。有的直接说出,有的间接表现(如取譬设喻);有的集中议论抒情,一目了然,有的则分散在字里行间,若隐若现。我们先看本单元几篇课文的观点态度及其表现:《拿来主义》是一篇破立结合的杂文,作者的观点态度在“破”与“立”的过程中表达出来。文章开始先批判了“送去主义”,边批判边树立自己的观点,然后以生动的比喻阐述了“拿来主义”如何对待文化遗产,最后对全文做了总结,明确了实行“拿来主义”对于创造民族文化的重要意义和实行“拿来主义”的人必须具备的品质。《父母与孩子之间的爱》是一篇哲学随笔,其观点与态度相比《拿来主义》一文,比较隐蔽,需要逐段分析概括,然后才可以综合得出。