第五讲第二语言教学法主要流派.pptVIP

第五讲 第二语言教学法主要流派 主要内容 1、教学法一词的不同含义 2、研究教学法流派的目的： 3、第二语教学法流派 1、教学法一词的不同含义 最大的概念——对外汉语教学理论——不规范的说法，以前用。 指教育学中的“教学论”，包括教学的目的、任务、原则、过程、课程、方法、评估等等——现在用。 某种教学法的流派：听说法、功能法等。 具体的教学方法：提问法、纠错法——常用“方法”。 研究教学法流派的目的：为了吸取已有的各种教学法的长处，建立我们的教学法体系。 3、第二语教学法流派 第二语教学法流派很多，有几十种，这里重点介绍以下7种。 语法——翻译法 直接法 听说法 视听法 自觉实践法 功能法 认知法 语法—翻译法 又名词汇翻译法、翻译比较法、近代翻译法、传统法、古典法、旧式法 。 1）最基本的特征： 教学内容——系统讲授语法规则； 教学手段——母语、外语翻译。 2）理论基础： 说法不同，一般认为，其语言学基础 是机械语言学理论，相信所有语言起源于 一种语言，语言和思维是同一的，只是词 汇的发音和书写形式有差别。其心理学基 础是官能心理学，认为人的心灵有各种不 同的官能，各种官能可以分开加以训练。 难度较高的材料，比如拉丁语语法可以用 来训练和发展人的智力