生命教育融入教学设计表格.doc

生命教育教學 教案名稱 教學者 學程 生命教育領域 生命教育主題 教學目標 2.能知道並做好夏天的飲 食衛生。 3.能認識夏天常見的傳染 疾病，以及疾病的預防方 法。 對應能力指標 （生活）7-1-7 察覺事出有因，且能感覺到它有因果關係。7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。 九年一貫教學時 九年一貫 健康維護 教學內容 設計理念 本單元除了讓學生能安排暑假生活，完成自己的計畫，還要讓學生從生活經驗或新聞中認識夏天常見的疾病，了解生病的不適與各方面的影響，因而主動關心預防，並能親身去做預防措施，讓學生了解到有健康的身體才能有快樂的暑假生活。 教材分析 藉由暑假活動注意事項討論，引導學童做好夏天的飲食衛生，同時認識夏天常見的疾病，進而瞭解這些傳染疾病的預防方法。 教學資源 教師準備 圖卡、蒐集夏天疾病等簡報資料或影片 學生準備 蒐集夏天疾病等簡報資料 教學 時間 教學目 標編號 教學活動 (按照活動次序以阿拉伯數字分別編號) 教學資源 10’ 1 1.教師引導學童從常做的暑假活動出發，討論各種注意事項及準備。 15’ 3 2.學童可能出現的討論事項： 不要長時間在烈日下活動。 要經常補充水分。 要做好防曬措施。 不吃不乾淨的食物。 吃完東西要馬上收拾整理。 沒吃完的食物要妥善保存。 15’ 1 3.教師將蒐集來的一些食物中毒或飲食衛生不佳的新聞簡報，師生共同討論夏天應注意的「飲食衛生」事項。讓學生對於夏天的飲食衛生有更深的印象。 夏天疾病等簡報資料 20’ 2 4.教師秀出夏天容易出現的疾病圖卡，例如，腸病毒、登革熱、砂眼、腸胃炎等，引導學童發現並認識這些常見的疾病。 圖卡 10’ 3 5.引導學童運用蒐集資料等方式知道這些疾病的預防方法。 如：勤洗手、清洗積水容器、不用手揉眼睛、不吃過期的食品等。 夏天疾病等簡報資料 10’ 3 6.分組討論怎樣過個健康、快樂的暑假，並把維護居家環境及個人衛生的行動放入暑假計畫中。 教學成果(學生作品及其他表現) 教學檢討(針對教學設計、教學活動及教學評量等進行省思) 對於低年級的孩童而言，大部分皆已清楚腸病毒、登革熱、砂眼、腸胃炎等疾病名稱，唯獨對於這些疾病的傳染途徑及預防方法仍似懂非懂，故在教學上特別利用圖卡教學來加深學童的印象及觀念，發現在之後的師生討論中，學童對於這些夏季易發生的疾病皆有正確的認識，並體會到個人衛生的重要性。 備註：「教案名稱」可用所授課程之小單元為名稱或自訂。所設計之教案需以課本內之小單元為範圍。 下接學習單及相關教材