英语新课程理念与小学课堂教学策略.pptVIP

英语新课程理念与小学课堂教学策略 北京师范大学 程晓堂 突出体现课程对国家发展和学生发展的意义，进一步明确英语课程的工具性和人文性的双重属性，强调英语课程在为学生学习英语打好基础的同时，提高学生的语言运用能力，加强对学生综合素质的培养。 英语新课程的课程性质 语言是做什么的工具? 交流的工具； 思维的工具； 认识世界的工具 学习的工具； 传承和传播文化的工具。 如何理解英语课程的工具性？ 就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。 就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。 人文性不局限于情感态度和价值观的教育。 英语新课程的基本理念 修订后的英语课程基本理念突出了英语学科的特点，使每一条理念强调英语教育的工具性与人文性以及语言学习的渐进性与持续性特点。 英语新课程的基本理念 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值； 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异； 整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续