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角色游戏的结构与特征 主讲人：毛淑娟 单 位：江西科技师范大学 适用对象：教师或学前教育专业大学生 3-6岁儿童学习与发展指南 幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。 要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿。 角色游戏： 是指幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。主要结构包括人、物、情节以及内在规则四方面。 角色游戏结构的特征： 1、扮演角色的多样性 第一类：技能性角色 通过模仿范例（ 模仿对象）的一两个最富特色的典型角色动作，来标志他所模仿的对象。 如，司机 ——方向盘的转动； 交警 ——手臂的挥动； 医生 ——听诊器的使用； 第二类：互补性角色 ①以角色关系中另一方的存在为条件的角色扮演。 如，妈妈——孩子，医生——病人，理发师——顾客，老师——学生。 ②幼儿往往喜欢担任占主动地位的一方。 如，母子中的母亲，医生——病人的“医生”，理发师——顾客的“理发师”