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《创新设计》高考历史江苏专用二轮专题复习:专题三中外现代文明的演进第13讲中国社会主义现代化建设新局面的形成与发展——十一届三中全会至今
第13讲 中国社会主义现代化建设新局面的形成与发展——十一届三中全会至今
课时冲关练(十三)
(时间:45分钟 分值:100分)
一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)
1.(2015·江苏南京三模)党的十一届三中全会后,对1978年宪法进行了两次部分修改,1979年五届全国人大二次会议按小平同志批示的原则修改了宪法和地方组织法等,1980年五届全国人大三次会议宣布取消1978年宪法中关于公民有“四大”(大鸣、大放、大字报、大辩论)权利的规定,由此可见当时( )
A.1978年宪法迭经修改已臻完善
B.宪法至高地位得到真正确立
C.宪法为核心的法律体系已建立
D.社会主义法制建设亟待加强
解 1978年宪法迭经修改已臻完善不符合史实,故A项错误;宪法至高地位得到真正确立与材料不符,故B项错误;宪法为核心的法律体系已建立是在1999年,与题干时间不符,故C项错误;由“对1978年宪法进行了两次部分修改,1979年五届全国人大二次会议按小平同志批示的原则修改了宪法和地方组织法等,1980年五届全国人大三次会议宣布取消1978年宪法中关于公民有“四大”(大鸣、大放、大字报、大辩论)权利的规定,”可以看出社会主义法制建设亟待加强,故D项正确。
答案 D
2.(2015·江苏无锡期中)有学者认为,新中国的民主政治发展是一个不可分割的延续过程。改革开放后30年我们在民主政治方面取得的巨大成就,是在前30年民主建设成就的基础上取得的。没有前30年的民主存量,就不可能有后30年的民主增量。下列内容属于“民主增量”的有( )
①首次规定全国人民代表大会是最高国家权力机关
②中共提出与民主党派实行“长期共存,互相监督”的方针
③颁布实施《中华人民共和国民族区域自治法》 ④颁布
A.①② B.③④ C.②③ D.①③
解析 全国人民代表大会是最高国家权力机关,自提出一直坚持未变,故①错误;中共提出与民主党派实行“长期共存,互相监督”的方针自提出一直坚持不变,故②错误;《中华人民共和国民族区域自治法》是在民族区域自治制度稳步实施后颁布的,进一步巩固该制度,故③正确;《中华人民共和国村民委员会组织法》是在基层民主制度建设不断完善的背景下颁布的,从而进一步巩固该制度,故④正确,选择B项符合题意
答案 B
3.(2015·江苏无锡期中)根据国情,党和政府在某些地区先后设立民族自治区、经济特区和特别行政区。三者共同之处是( )
A.都实行特殊的经济政策和不同的社会制度
B.都由中央人民政府统一管辖和行使主权
C.都实行特殊的民族政策和管理体制
D.都有较大的自治管理权和行政自主权
解析 “特殊的经济政策和不同的社会制度”只是适用于特别行政区,故A项B项正确;“实行特殊的民族政策和管理体制”只是适用于民族自治区,故C项错误;民族自治区、经济特区有较大的自治管理权,但是在行政上不具有自主权,故D项错误。
答案 B
4.(2015·江苏徐州、连云港、宿迁三模)2009年全国人大为纪念《告台湾同胞书》发表30周年发文:“30年来,我们党的三代领导人为追求祖国和平统一进行了不懈的努力,先后提出一系列重要政策…( )
①和平统一方针的提出 ②“九二共识”的达成 ③一国两制的成功实践 ④两地“三通”的实现
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
解析 ①是在1979年《告台湾同胞书》中正式提出,与题中之后“两岸政党领导的频繁接触,充分证明了海峡两岸关系发展的良好势头”不符,故①错误;②③④都是在《告台湾同胞书》后促进两岸关系发展的事件,故②③④正确,B项符合题意。
答案 B
5.(2015·四川成都二诊)下图为2月新华社主办的《国际先驱导报》上发表的一幅漫画,该漫画的主要意图是( )
A.号召抵制日本的文化输出
B.嘲笑日本闭门造车
C.警示日本文化侵略的危害
D.敦促日本正视历史
解析 观察漫画,注意提炼漫画中的有效信息:历史观、用日本的历史观来进行D项。
答案 D
6.(2015·安徽淮北一模)1978年底,安徽凤阳小岗村18户不想饿死的农民在一起赌咒发誓,签下分田到户的“生死契约”,成为中国改革的一个起点。他们的这一举动( )
A.超越了我国当时生产力发展水平
B.是政府推动经济体制改革的成果
C.实质上是对农村生产关系的调整
D.改变了农村生产资料所有制结构
解析 据所学可知,人民公社具有社会主义化和集体化的特点,违反生产关系适应生产力发展的规律,分田到户改变了这种体制,实质是对生产关系的调整,故选C项。
答案 C
7.(2015·江苏扬州期末)21世纪以来,中国许多地方的农民在实践中不( )
A.反映农村土地所有制结构的变革
B.中国小农经济的理性
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