《社会心理学》第1章.pptVIP

* * * * * * * * * 事实上，我们经常为自己犯的一些小错误而自责不已，当回头看时，我们明白了该如何行事。然后心里想着“我早就知道是这样了，但当初就是一念之差啊。” ? 其实，我们忘记了事后看来非常显而易见的事情在当时并非那么明显。 “事后聪明式偏见”常导致人们对自己的判断与预测做出高评价。 社会心理学 Social Psychology 我们如何从事社会心理学研究 社会心理学 Social Psychology 科学研究的N个目的 N＝？ 描述 解释 预测 控制 社会心理学 Social Psychology 资料：本土化：一种普遍性的学术运动 “本土化”，是一个至今为止在学术圈内尚未获得一致意见但却被广泛使用的术语。这一术语在不同的国家有不同的表述，所谓“欧洲化”、“日本化”、“加拿大化”和“中国化”（在中国更常用的一个相近的术语是“有中国特色的”）。无论这些表述有什么区别，总的说来都是一国或一地区的知识分子对学界占主导地位的外国的学术范式的不满做出的一种反应。 尽管在20世纪50年代以前，包括中国在内的非西方学者就提出了使西方社会科学的范式适应自己国家的社会现实的设想，但“本土化”成为一种普遍性的学术运动，则是在第二次世界大战结束美国成为头号经济、政治、军事、科技大国，并因此成为头号学术大国以后。 社会心理学 Social Psychology 本土化的倡导者：杨国枢 中国是这场本土化运动的另一个中心。在70年代以后首先提出社会心理学的本土化或中国化问题的是中国台湾和香港的学者，但现在这一学术运动已经得到了中国大陆社会心理学界的呼应。在前述1982年台湾地区的中央研究院民族学研究所召开的“社会及行为科学研究的中国化”讨论会上，杨国枢从知识社会学的角度提出“心理学研究中国化”的可能性和必然性，并指出了中国化的四个层次和方向。 社会心理学 Social Psychology 杨中芳：本土化的积极推进者 香港的社会心理学家对本土化的关注超出了学术研究的兴趣。从70年代起，何友晖即围绕孝道、面子问题进行了一系列本土化的社会心理学研究，并提出过“亚洲心理学”的概念和系统设想；高尚仁则通过聘请芝加哥大学社会心理学博士杨中芳回港任教（现任中山大学心理学系主任），推动香港地区的社会心理学本土化运动。 社会心理学 Social Psychology * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 课程简介 课程类型：专业必修课。 课程目标：通过教学帮助学生较系统的理解和掌握社会心理学的学科知识体系和内容，初步学会应用社会心理学的观点和方法去了解和分析社会现象、观察和解释个体及群体丰富且复杂的心理行为、解决日常工作学习和生活中的问题。 课程考核方式：考试。 参考书目 《社会心理学》(第2版)，金盛华主编，高等教育出版社，2010 《社会心理学》，沙莲香主编，中国人民大学出版，2002 《社会心理学》，侯玉波编著，北京大学出版社，2002 《社会心理学》，全国13所高等院校《社会心理学》编写组编，南开大学出版社，1995 《社会心理学导论》，麦独孤著，俞国良等译，浙江教育出版社，1997 《社会心理学》，时蓉华著，浙江教育出版社，1998 《现代社会心理学》，周晓虹著，上海人民出版社，1997 《社会心理学》（第8版），戴维·迈尔斯著，侯玉波等译，人民邮电出版社，2006 主要内容 什么是社会心理学 社会心理学与相关学科 社会心理学是常识而已吗 我们如何从事社会心理学研究 社会心理学 Social Psychology 什么是社会心理学 社会心理学 Social Psychology 神采奕奕、自然大方 战战兢兢，温顺少语 人类“首先是情境中的生物”，“因为情境塑造了我们,决定我们未来的诸多可能性,我们并不可能独立于它而存在。”（Jean-Paul Sartre,1946） 社会心理学（social psychology）是一门就人们如何看待他人，如何影响他人，又如何相互关联的种种问题进行科学研究的学科。 社会心理学 Social Psychology 社会心理学是研究 以下三类问题的科学 社会思维 我们如何知觉自我和他人 我们的信念是什么 我们所能做的判断 我们的态度 社会影响 文化与生物 从众的压力 说服 团体 社会关系 偏见 攻击 吸引力和亲密关系 助人 社会心理学 Social Psychology 一、社会心理学中的重要问题 1、我们的社交生活多大程度上存在于我们的头脑中？ 行为不仅仅取决于客观情境，还取决于主观建构。 客观情境： 对方刻薄的言辞（“你就不能把他放回原来的地方吗？”） “他今天一定过的不怎么样！”