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二、第二语言学习和第一语言学习的不同点 1、学习环境和学习方式不同 学习第一语言可以分为两个时期：自然学习时期 和学校教育时期。 自然学习时期：掌握基本的口语能力； 学校教育时期：继续提高语言能力和语言交际能 力；学习跟语言理解和使用密切相关的文化知识， 提高思维能力。 学习第二语言，可以在自然环境中学习，也可 以在学校里学习。 在学校里学习：从学习发音开始，从最基本、最 常用的字词和基本语法开始学习。按照一定的计划， 有步骤地学习。 教学计划和教学组织的科学化程度、老师的业务 水平和教学能力。 2、学习目的和学习动力不同 幼儿学习第一语言：人的本能，生存和发展的需要。天然的好奇心和自我表现的欲望。 在学校里学习第二语言：受教育目的、学术目的、职业目的、职业工具目的、临时目的。多样性和可变性。 3、理解和接受能力不同 幼儿习得第一语言：听说读写技能先后逐项习得， 听说与读写中间要间隔一定的时间。理解能力有限。 抽象概念的字词和复杂的句子很晚才能学会。 成年人学习第二语言：具有较强的理解和接受能力。 一段时间内可以同时学习和习得几种言语技能。代 表抽象概念的字词也可以在开始阶段习得。 4、语言习得过程不同 幼儿学习第一语言：感知、理解、模仿、记 忆、巩固、运用。 学习和