美术欣赏教学内容.ppt

15.1美术常识和欣赏教学概述 15.2美术常识教学内容 15.3美术常识教学 15.4美术欣赏教学内容 15.5美术欣赏教学 本章学习目标 美术欣赏教学 关于美术欣赏教学的讨论 美术欣赏的基本方法 1.教师应当注意: (1)教师是沟通学生与美术作品之间的桥梁 (2)教师要引发学生对美术作品的真实感受 (3)教师要设计好一系列问题 (4)尊重学生对作品的看法 2.学生也应注意在美术欣赏课中的问题 认真、仔细观察作品,搜集素材,积累经验,发展思维，敢于提出问题发表意见,参与讨论,做好笔记等。 感知作品的艺术形式(审美价值) 理解作品的内容和主题(文学价值) 发掘作品的深层意蕴(文化价值) 表达个人对作品的分析(价值判断) * 第 章 美术教学论 美术常识和欣赏教学 　　　　　　　　　　第15章 美术常识和欣赏教学 　　　　　　　　　　第15章 美术常识和欣赏教学 15.1美术常识和欣赏教学概述 美术常识就是关于美术方面的基本知识、基本概念和美术语言等。 美术欣赏是一种视觉心理活动。它从视觉对作品的直观感受开始，通过知觉与联觉、统觉而变成情感和意识的过程。 在初中、高中的美术欣赏中应包含“美术鉴赏”的成分，即从哲学、美学、美术学、历史学、社会学等角度对美术作品的表现形式、艺术技巧、思想内容、文化价值等方面进行分析和批评后，所作出的价值判断。 back 　　　　　　　　　　第15章 美术常识和欣赏教学 美术常识教学内容 美术的基本知识有：美术的种类及其艺术特征，美术的社会作用，美术与历史的发展，现实生活与美术创造，美术的审美特征，美术作品的内容与形式，美术作品中的形象，具象艺术与抽象艺术，不同的美术创作思想，美术接受等等。 美术的基本概念有：美术、绘画（素描、速写、铅笔淡彩、水彩画、油画等），雕塑（浮雕、圆雕等）、版画（凸版、凹版、平版、孔版）、中国画（白描、写意、工笔）、抽象艺术、具象艺术、设计（设计基础、平面视觉设计、造形设计等）、工艺等等。 15.2美术常识教学内容 美术元素 美术 组织原理 美术元素是构成美术作品或塑造美术形象最基本的 形式成分。点、线、面（形状）、形体、色彩 （明暗、色调）、机理（材质）等。 组织原理是美术元素在相互联系并构成新的美术形式 时应具备的美的形式规律。比例、节奏、动势、对称、 均衡、单纯齐一、变化与统一、对比与调和等；重复、 近似、渐变、发射、特异、对比、密集等。 组成美术语言的两个部分 　　　　　　　　　　第15章 美术常识和欣赏教学 美术语言 美术语言三个层次示意图 美术语言 语言形态 （字词） 语义信息 （主题内容） 超语义信息 （文化意蕴） 即“造型要素”和“组织原理”，这是美术得以存在的物质基 础，美术的其他种类价值依附于这一物质基础才能体现。 语言总传递着特定“语义”。美术语言所传递的语义信息往 往被称之为主题或内容，而且美术作品的主题或内容总与 其外在语言形式相统一。 美术家在传递语义信息的同时，还有意无意地传递出一些 “超语义信息”： 1.作者个人的思想、情感、性格等生命信息，表现为作 品的风格、力度等。 2.作者所生活的时代、地域、民族所特有的风俗、观念、 信仰等信息，即作品的深层文化意蕴。 　　　　　　　　　　第15章 美术常识和欣赏教学 　　　　　　　　　　第15章 美术常识和欣赏教学 15.3美术常识教学 美术常识教学设计 熟悉教材 分析教材 提炼 知识结构 提炼 知识点 确定 教学目标 设计 教学策略 要求学生掌握的基本概念、基本知识 。 教材中知识之间的逻辑关系 。 　　　　　　　　　　第15章 美术常识和欣赏教学 15.4美术欣赏教学内容 美术欣赏教学内容 中国美术欣赏 外国美术欣赏 在美术教学中的情况 美术欣赏的方式 专题美术欣赏 随堂美术欣赏 参观欣赏 美术欣赏教学目标 back 15.5美术欣赏教学 欣赏教学的误区 美术作品的特点 欣赏教学应注意的问题 　　　　　　　　　　第15章 美术常识和欣赏教学 　　　　　　　　　　第15章 美术常识和欣赏教学 美术欣赏方法一:费氏的欣赏程序 1.作品给了你什么感觉？（感知） 2.作者如何使你产生这样的感觉？（审美） 3.作者想表达什么？（解读） 4.你喜欢这件作品吗？（解读） 　　　　　　　　　　第15章 美术常识和欣赏教学 美术欣赏方法二: 更强调作品主题与意蕴之间的层次感 　　　　　　　　　　第15章 美术常识和欣赏教学 *