背景介绍作者介绍内容注释品评监赏问题讨论结构图表字词-南一书局.ppt

少頃，旱寨內弓弩手亦到，約一萬餘人，盡皆向江中放箭，箭如雨發。孔明教把船掉轉，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回，二十隻船兩邊束草上，排滿箭枝。孔明令各船上軍士齊聲叫曰：「謝丞相箭！」比及曹軍寨內報知曹操時，這裡船輕水急，已放回二十餘里。追之不及，曹操懊悔不已。 曹操箭如雨發 第十二段 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 卻說孔明回船謂魯肅曰：「每船上箭約五六千矣。不費江東半分之力，已得十萬餘箭。明日即將來射曹軍，卻不甚便？」魯肅拜服。 　　船到岸時，周瑜已差五百軍在江邊等候搬箭。孔明教於船上取之，可得十萬餘枝，都搬入中軍帳交納。魯肅入見周瑜，備說孔明取箭之事。瑜大驚，慨然嘆曰：「孔明神機妙算，吾不如也！」 第十三十四段 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 將 持、拿。 卻 豈。 中軍帳 軍中主帥所居的營帳，為主帥發號施令的地方。 備 詳細。 神機妙算 神妙的計謀。機，謀。算，計。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 第十三十四段注釋 　 《三國演義》第四十六回的回目是：「用奇謀孔明借箭，獻密計黃蓋受刑」，「奇」、「借」兩字，把孔明的足智多謀，寫得栩栩如生。 孔明促成孫、劉聯合抗曹之後，周瑜卻在大戰前夕，想殺害孔明，這種事已夠奇特；而孔明明知造箭是計，卻還跳下陷阱，這是一奇；十日難以造好十萬枝箭，孔明卻說：「只消三日」，這是二奇；要造箭，卻借船，這是三奇； 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 寫作技巧 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 前二日俱無動靜，第三日卻「請子敬同往取箭」，這是四奇；不向我軍取箭，反向敵軍進發，這是五奇；草船二十隻，竟敢向數十萬大敵靠近，這是六奇；敵強我弱，船近曹操水寨，尚敢擂鼓吶喊，這是七奇；大敵當前，仍酌酒取樂，這是八奇；被曹軍水旱兩寨放箭，卻說：「謝丞相箭！」這是九奇；「不費江東半分之力，已得十萬餘箭」，這是十奇；「明日即將來射曹軍」，是以其人之道，還治其人之身，這是十一奇。 寫作技巧 　　孔明智慧高絕，一生行事謹慎，所以不管處在怎樣的環境，他都能夠得到比別人更大的成功。如果不是他胸有成竹，怎敢遽下險著？其實，在常人眼中的「奇」，在他都是「穩」，對於軍情、氣候、地理環境、敵人心理，他必有充分的掌握，才能如此氣定神閒。 至於「閒」字，更可以看出他的足智多謀。清人毛宗崗說：「孔明用計之妙，善於用借。破北軍者，既借江東之兵；而助江東者，即借北軍之箭，是借於東又借於北也。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 寫作技巧 情節和人物是小說的重要元素，情節要有張力，緊湊而多變化，才能步步扣人心弦；人物要有個性，生動而富特質，才能個個別開生面。本文的情節，處處懸疑；而人物方面，則採取側面烘托的技巧，用魯肅的憨直，映襯孔明的機智和周瑜的陰險；用周瑜的褊急善妒，映襯孔明的寬宏坦蕩。經由這種手法，使三人的個性更為鮮明。「孔明神機妙算，吾不如也」句，分出亮、瑜高下，更有畫龍點睛之妙。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 寫作技巧 作者「略貌取神」寫「借箭奇計」，是凸顯孔明不凡的識見和智慧，並以周瑜善妒，魯肅憨厚映襯；寫周瑜之見絀，則以孔明之沉穩對比；至於魯肅，則自始至終都是穿針引線的主題人物，看似為配角，但卻是不得不存在，且舉足輕重的關鍵性角色。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 人物刻畫，躍然紙上 寫作特色 　　本文中的周瑜，在作者的勾勒下顯得心胸狹窄，自負而善妒。周瑜因得計而心喜，不料為孔明所識破，便請魯肅前去試探孔明。孔明明知周瑜「又要尋事害亮」，卻甘心中計。由孔明之語，可見周瑜、孔明之交鋒已有數次；幾度計陷孔明不成，亦可見周瑜不能容人的心量。周瑜先是要魯肅「試以言挑之，看他知也不知，便當回報」，足見其小心眼；在眾將前誘使孔明立下軍令狀，允諾「三日不辦，甘當受罰」，他心中暗喜，認定孔明「兩脅生翅，也飛不去」，其好強逞能之貌，昭然若揭。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 周 瑜 「公瑾