高中政治人教版必修3课时作业十二博大精深的中华文化Word版含解析.docVIP

课时1.我国古代的农学理论把天、地、人三者看成是彼此联系的有机整体，提出农业耕种要顺天时、量地利、致人和，做到了这些就可以用力少而成功多；我国传统的中医理论主张人体与外界环境、天文气候密切相连、协调统一，天地是一个大宇宙，人体是个小宇宙。两则材料共同说明(　　) A.我国传统科学技术注重科学理论的系统性 B.我国传统科学技术重视整体性和广泛联系 C.我国传统科学技术注重科学技术的实际运用 D.科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一 解析：B　两则材料共同强调科学研究应重视从整体上认识研究对象和重视对象与相关事物的联系，而不是强调科学技术的实际运用，故B项符合题意；C项尽管本身说法正确，但不符合题意，不选；我国传统科学技术不太注重科学理论体系的研究，故A项说法错误，不选；D项与题干无关，不选。 2.张艺谋、王潮歌、樊跃“印象铁三角”组合最新导演创作的印象系列第六部作品《印象普陀》在浙江普陀揭开全球首演的帷幕。印象系列的六部作品虽同冠“印象”之名，但每一部都风格迥异，凝聚着不同地域浓烈、深刻的文化特色和独树一帜的气质、风韵。从《文化生活》中涉及的角度看，这是因为(　　) A.中华文化所特有的求同存异、兼收并蓄的包容性 B.各具特色的民族文化使世界文化五彩缤纷、丰富多彩 C.尊重文化多样性，首先要尊重、培育、发展好本民族文化 D.不同的区域、不同的自然环境，有不同的文化特征 解析：D　印象系列的六部作品虽同冠“印象”之名，但每一部都凝聚着不同地域的文化特色，从《文化生活》角度来看，因为每个地域都有自己独特的自然地理条件，才构成了各自的文化特色，故本题选D项。 3.中华文化的形成和发展过程，是一个以众为师、以各国人民为师，不断学习和创造的过程。汉朝的张骞、班超出使西域，唐代的玄奘到“西天”取经，明代的郑和下西洋，都带回了其他国家和民族的优秀文化。这体现了(　　) A.中华文化源远流长 B.中华文化具有巨大的包容性 C.中华文化一脉相传 D.继承性是中华文化的最大优点 解析：B　不同时代的使者都带回了其他国家和民族的优秀文化，这体现了中华文化能与其他民族的文化和谐相处，能在文化交流中吸收和借鉴其他民族文化的积极成分，做到了“求同存异、兼收并蓄”，即具有巨大的包容性。 4.著名文化学者余秋雨说，黄河流域80万平方千米，长江流域180万平方千米，而当时世界上所有文明流域加起来的面积也只是中国的1/15。所以，气魄、宏伟的统一文明是中国文化的一大特点。由此可见(　　) ①中华文化就是中华文明　②中华文化博大精深　③中华文化一直走在世界前列　④我国各族人民对中华文化有认同感和归宿感 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析：D　严格意义上讲“文化”不等于“文明”，①错在“就是”。③错在“一直”，舍去。 5.佛山石湾陶塑艺术起源于唐朝，具有浓厚的民族风格和岭南乡土气息，它上承汉代陶塑的传统，又吸收了唐宋以来国画的手法，以及岭南木雕的技巧等特色，创造出自己独特的艺术风格。这说明(　　) ①文化与经济相互交融　②文化在继承的基础上创新　③文化有鲜明的区域性　④中华文化源远流长，博大精深 A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④ 解析：D　“起源于唐朝”，可知④正确；“具有浓厚的民族风格和岭南乡土气息”，可知③正确；“上承汉代陶塑的传统，又吸收了唐宋以来国画的手法，以及岭南木雕的技巧等特色”，可知②正确。①题目没有涉及。 6.中国艺术有许多独到之处。以一种文字的书写方式和笔迹的律动，表现出书写者的情绪和审美的追求，从而使文字的书写升华为一种艺术方式，这就是中国书法的精髓。与书法同源的中国画，同样表现出它的独特性，所谓梅兰竹菊的气节、松石的高风，正是艺术的人生写照。这说明(　　) ①书法、绘画艺术是中华文明的重要标志 ②中华文化博大精深，展示了中华民族的生命力和创造力　③中华文化多姿多彩　④中华文化源远流长 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析：B　汉字是中华文明的重要标志，因此①错误；材料未揭示出中华文化的源远流长，④排除。 7.汉语言文字能够得到不断发展并成为中华民族通用语言，其中重要原因是汉语言文字吸收了许多词汇，而这些词汇又多源于少数民族语言。如，“胡同”来自于蒙古语，“妞儿”来自于满语，许多民族乐器在汉语称谓上也多是采用少数民族语言的谐音。这说明(　　) A.各民族文化的相互交融首先是语言文字的交融 B.汉语言文字的发展得益于特有的开放性和包容性 C.推广普通话有助于中华各民族文化的多样性发展 D.不同民族的语言融合可以消除民族间的文化差异 解析：B　A项不符合客观情况。C项推广普通话与各民族文化多样性发展是两回事。D项错在“消除”上。 8.中华世纪坛序写道：朗朗乾坤，堂堂中华。高龄五千岁，繁衍百亿人。铁肩挑五