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课时跟踪检测见课时作业 量变 质变 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化,由一种质态向另一种质态的转变 状态 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化 呈现的 状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果 性质没变,一事物还是该事物 性质改变,一事物变为他事物 地位 没有量变就没有质变 没有质变就没有发展
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