高中生物人教版必修2同步习题第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(二).docVIP

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  • 2017-02-24 发布于河南
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高中生物人教版必修2同步习题第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(二).doc

高中生物人教版必修2同步习题第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(二)

1.自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离决定不同性状的遗传因子自由组合。自由组合定律中的分离与组合。(1)分离:是控制一对相对性状的等位基因在形成配子时随同源染色体的分离而分离。(2)组合:是控制不同性状的非等位3.表现型:生物个体表现出来的性状如豌豆的高茎和矮茎。基因型:与表现型有关的基因组成叫做基因型如高茎豌豆的基因型是DD或Dd矮茎豌豆的基因型是dd。基因型是性状表现的内在因素表现型是基因型的表现形式。等位基因:控制相对性状的基因。如D和d。 两对相对性状的杂交实验过程及分析 二、对自由组合现象的解释 1.两对相对性状(黄与绿圆与皱)分别由两对遗传因子(Y与y与r)控制。在产生配子时成对的遗传因子彼此分离不成对的遗传因子可以自由组合。产生的雌雄配子各有4种分别是YR、Yr、yR、yr比例为1∶1∶1∶1。受精时雌雄配子的结合是随机的雌雄配子的结合方式有16种;遗传因子的组合形式有9种。 方法:测交。预测过程。 实验结果:正、反交结果与理论预测相符说明对自由组合现象的解释是正确的。 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离决定不同性状的遗传因子自由组合。 主要是:选材准确;方法科学;态度严谨。 基因:就是遗传因子。表

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