感受器和感觉器官.doc

感受器和感觉器官 教学目标 说出感觉产生的基本过程 说明感受器和感觉器官的概念 描述眼和耳的结构和功能 解释近视、远视、视物不清的原因几矫正方法 说明视、听、嗅、味觉及皮肤的触觉、温度觉的感受器官的刺激的性质 6.．了解近视与远视，眼的保健；了解耳的结构和功能及听觉的形成，了解耳的卫生保健 教学重点与难点分析 重点 眼球的结构与功能 耳的结构与功能 视觉的形成与近视、远视的矫正原理 嗅觉与味觉感受刺激的性质与感受器的位置 触觉敏感性与感受器分布特征的关系;皮肤温度觉器适宜感受刺激的性质 难点 眼的屈光近视 教学过程设计 课时安排3课时 具体过程 (第一课时) （感觉器官→眼的结构→凸透镜成像实验演示→视觉的形成→近视与远视） 　引入新课：从“任何反射的产生都开始于某感受器对刺激的感受”出发，引出本节课题：感觉器官与人的视觉和听觉。 　　主体内容：首先明确，特殊的感受器与其附属结构所组成的器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感觉器官。再进一步指出，视觉对我们认识周围事物是最为重要的功能，我们首先学习眼与视觉的知识。 　提出：眼的结构是功能的基础，它的结构是怎样的？让学生们一面观察见图，一面互相观察眼的外部结构，认识角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等可见部分的结构部位。接着出示见图，并可配合模型由前向后，由外到内地简要介绍眼球的解剖结构