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教育法学基础理论与案例 郭连兵 2002年4月 临 江 教育法学基础理论与案例 导言 教育法学基础理论 教学侵权与案例 教师教学违法的法律责任与案例 教师教学违法行为分析 附：少年儿童人身伤害问题研究 第一讲 导 言 教育立法的作用 教育法律体系 依法治教 依法执教 一、教育立法的作用 国家实行教育立法的基本作用有二：外治社会和内治自己。外治社会即依法处理教育与社会的关系，如教育投入、计划落实、招生分配、教师待遇、学校的法人地位、教师的权益等。内治自己即处理教育内部的各种关系，如乱收费、乱办班、乱罚款、乱放假、任意更改教学计划、滥发复习资料、部分教师因行使教育教学权而侵犯学生合法权益等。 二、教育法律体系 《宪法》中有关教育的条款 《中华人民共和国学位条例》 《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国教师法》 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国职业教育法》 《中华人民共和国高等教育法》 《中华人民共和国教师资格条例》 国务院，国务院各部委，各省、自治区、直辖市人民代表大会、人民政府制定的地方性法规、教育行政法规。 三、依法治教 依法治教就是要依据国家有关的法律、法规来管理和发展教育事业。具体地说，依法治教包括以下三个方面的基本要求： （1）建立完备的教育法规体系。 （2）严格实施教育法规。 （3）建立健全教育法律监督体系。 依法治教是依法治国方针在教育