高考政治一轮复习教案：必修1第1课考点一　货币的本质Word版含答案.docVIP

●● 第一课　神奇的货币 1.货币流通量的多寡与货物价格的高低成反比(×)[2015·北京高考·34B] 2．对外贸易中使用人民币计价、结算，有助于增强人民币国际市场购买力(×)[2015·山东高考·24D] 3．信用卡的广泛使用导致货币需求量增加(×)[2014·江苏高考·7②] 4．商品的本质是一般等价物(×)[2013·江苏高考·6B] 5．中澳货币直兑能够提高人民币汇率(×)[2013·四川高考·1④] 6．纸币能执行价值尺度和流通手段的职能(√)[2012·课标全国卷·12④] [提示] 1．货币流通量的多寡与货物价格的高低成正比。 2．人民币升值有助于增强人民币国际市场购买力。 3．信用卡使用与货币需求量无关。 4．货币的本质是一般等价物。 5．货币直兑与人民币汇率和币值没有直接关系。 6．纸币作为现行货币同样能执行价值尺度和流通手段职能。 考点一　货币的本质 知识精讲 一　　商品的基本属性 1．全面理解商品 (1)商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。 物品要成为商品必须同时具备两个条件： ①必须是劳动产品，如果不是劳动产品，就不能成为商品，如空气、阳光等不是商品。 ②必须用于交换，如果劳动产品不用于交换，也不能成为商品。 学法指导　怎样判断一种物品是否是商品 ①定义法。商品是用于交换的劳动产品。并非所有的劳动产品都是商品，也并非所有用于交换的物品都是商品，如果一件物品不是劳动产品，或者尽管这件物品是劳动产品但是没有用于交换，则这件物品不是商品。 ②属性法。使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。凡是商品都有使用价值和价值，但是并非有使用价值的物品都是商品。 ③领域法。商品只存在于流通领域，离开流通领域则不是商品。 (2)商品的本质：商品从现象上看是物，实质上体现着商品生产者相互交换劳动的关系，即体现的是生产关系。 (3)商品的形态：从形态上看，商品分为有形商品和无形商品两大类。商品交换并非一定表现为物与物的交换。如第三产业中的许多行业向顾客提供的劳务、信息等就是无形商品。 特别提醒　(1)变质食品、假冒伪劣产品都不是商品。 (2)不能笼统地认为废品不是商品，能回收的废品仍是商品。 (3)买一赠一式的产品(即捆绑式销售的产品)仍是商品。 (4)有些东西不是商品，但也可以以商品形式出现，如土地、股票等。 2．把握商品的基本属性 (1)从理论上把握使用价值和价值的关系 使用价值 价值 区别 含义 能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动 形态 具体 抽象 体现 主要体现在商品质量上 主要体现在商品价格上 意义 不同商品需要交换 商品能够按一定比例进行交换 续表 使用价值 价值 区别 性质 自然属性 社会属性 主体 卖者让渡 买者让渡 关系 人与物的关系 人与人交换劳动的关系 联系 商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值就没有价值；任何人都不能同时拥有使用价值和价值 (2)从现实生活中理解使用价值和价值的关系 从消费者角度看，购买商品的理想标准是物美价廉。物美是从使用价值角度讲的，价廉是从价值角度讲的。人们重视商品质量就是重视商品的使用价值，重视商品的价格就是重视商品的价值，说明人们总是把商品当作使用价值与价值的统一体来看待的。 从生产者角度看，要想实现商品的价值，就必须生产出物美价廉的商品来，既要提高商品质量，又要降低商品价格。 二　　货币的产生与本质 1．货币的产生 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的产生经历了四个阶段。 (1)偶然的物物交换。 (2)扩大的物物交换。 (3)以一般等价物为媒介的交换。 (4)货币出现。商品交换范围的不断扩大，客观上要求一般等价物能够固定在一种商品上，以利于商品交换的进一步发展。由于金银具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等很多特点，最后，一般等价物集中到贵金属金、银上，这样货币就产生了。 2．货币的本质 (1)货币的本质：一般等价物，体现人与人之间的社会关系。 (2)货币与一般商品 关系 商品 货币 区 别 产生时间 商品出现在前 货币产生在后 内涵 商品是用于交换的劳动产品 货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品 表现形式 多种多样 金银 联系 二者都是商品，都有价值和使用价值，都体现着一种社会关系，都是一个历史范畴 (3)货币与一般等价物 货币 一般等价物 产生 比一般等价物产生晚 产生时间早 是否固定 固定 不固定 联系 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 (4)货币与金银：并非所有的金银都是货币，只有固定地充当一般等价物的金银，才能成为货币。人们使用的金银饰品，如项链、手镯等，以