高考数学二轮复习微专题强化习题：18算法框图与复数Word版含答案.docVIP

第一部分　　一、选择题 1．(2015·河南六市联考)如果复数(其中i为虚数单位，b为实数)的实部和虚部互为相反数，那么b等于(　　) A．－6 B． C．－ D．2 [答案]　C [解析]　考查复数的概念与运算，先化为代数形式，再利用“相反数”列方程求解． ＝＝，由2－2b＝4＋b，得b＝－，选C． 2．(文)(2015·新课标理，2)若a为实数，且(2＋ai)(a－2i)＝－4i，则a＝(　　) A．－1 B．0 C．1 D．2 [答案]　B [解析]　考查复数的运算与复数相等的条件． 由已知得4a＋(a2－4)i＝－4i，所以4a＝0，a2－4＝－4，解得a＝0，故选B． (理)(2015·商丘市二模)复数z为纯虚数，若(3－i)·z＝a＋i(i为虚数单位)，则实数a的值为(　　) A． B．3 C．－ D．－3 [答案]　A [解析]　z＝＝＝， z为纯虚数，3a－1＝0，解得a＝. [方法点拨]　1.解决复数的概念与运算问题，一般都是直接用运算法则求或用复数相等的条件求解．一般是先变形分离出实部和虚部，把复数的非代数形式化为代数形式．然后再根据条件，列方程或方程组． 2．熟记复数表示实数、纯虚数的条件，复数相等的条件、共轭复数及复数的几何意义是解决复数问题的关键． 3．(文)(2015·湖南文，5)执行如图所示的程序框图．如果输入n＝3，则输出的S＝(　　) A． B． C． D． [答案]　B [解析]　根据所给程序框图不难得知，每循环一次，i的值增加1，S的值增加，当i＝3时执行最后一次循环，故S加上的最后一个值应为，即，故所求S值即是求数列的前3项的和，即S＝＋＋＝，故选B． (理)(2015·北京理，3)执行如图所示的程序框图，输出的结果为(　　) A．(－2,2) B．(－4,0) C．(－4，－4) D．(0，－8) [答案]　B [解析]　运行程序：x＝1，y＝1，k＝0，s＝1－1＝0，t＝1＋1＝2，x＝0，y＝2，k＝0＋1＝1，因为1≥3不成立，s＝－2，t＝2，x＝－2，y＝2，k＝2，因为2≥3不成立，s＝－4，t＝0，x＝－4，y＝0，k＝3，因为3≥3成立，输出(－4,0)． 4．(文)执行如图所示的程序框图，若输入n＝10，则输出S＝(　　) A． B． C． D． [答案]　A [解析]　由于i初值为2，步长为2，终值为10，故循环5次，由S＝S＋知，每次循环S增加值为，故当n＝10时，程序框图表示求一个数列的和，即S＝＋＋＋＋＝＋＋＋＋＝(1－＋－＋－＋－＋－)＝(1－)＝.选A． (理)(2015·重庆文，8)执行如图所示的程序框图，则输出s的值为(　　) A． B． C． D． [答案]　D [解析]　初始条件：s＝0，k＝0； 第一次判断08，是，进入循环k＝2，s＝0＋＝； 第2次判断28，是，继续循环k＝4，s＝＋＝； 第3次判断48，是，继续循环k＝6，s＝＋＝； 第4次判断68，是，继续循环k＝8，s＝＋＝； 第5次判断88，否，跳出循环输出s＝；故选D． [方法点拨]　解答有关程序框图问题，首先要读懂程序框图，要熟练掌握程序框图的三种基本结构．特别是循环结构，在如累加求和、累乘求积、多次输入等有规律的科学计算中，都是循环结构．第一要准确把握控制循环的变量，变量的初值和循环条件，弄清在哪一步结束循环；第二要弄清循环体和输入条件、输出结果；对于循环次数比较少的可逐步写出，对于循环次数较多的可先依次列出前几次循环结果，找出规律，还要防止多一次或少一次循环的错误． 5．(文)(2015·新课标理，1)设复数z满足＝i，则|z|＝(　　) A．1 B． C． D．2 [答案]　A [解析]　考查复数的运算与复数的模． 由＝i得，z＝＝＝i， |z|＝1，故选A． (理)(2015·昆明质检)已知z＝，则|z|＋z＝(　　) A．1＋i B．1－i C．i D．－i [答案]　A [解析]　由于z＝＝＝＝i， |z|＝1，|z|＋z＝1＋i. [方法点拨]　复数z＝a＋bi的模|z|＝，其前提条件是a，bR. 6．(文)(2015·福建文，4)阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，若输入x的值为1，则输出y的值为(　　) A．2 B．7 C．8 D．128 [答案]　C [解析]　考查条件结构程序框图． 由题意得，该程序表示分段函数y＝则f(1)＝9－1＝8，故选C． (理)(2014·太原五中月考)定义运算ab为执行如图所示的程序框图输出的s值，则(2cos)(2tan)的值为(　　) A．4 B．3 C．2 D．－1 [答案]　A [解析]　由框图知ab的运算结果为S＝ab＝2cos＝1,2tan＝2,