八年级第一学期语文复习资料.doc

八年级第一学期复习资料 一 笑 冰心 1.文章中心：不必感叹生活中时常出现的风雨，只要用心观察，你会发现人生到处充满爱。 2.文章结构：笑贯穿全文 文章起始“一幅清美的图画”为安琪儿的笑作铺垫，安琪儿的笑又为小孩儿和老妇人的笑作铺垫 首尾照应。 3.三者微笑的共同点：无论是“苦雨孤灯”后还是“泥泞古道”上或是在阴雨连绵的海边，这些纯真友善的微笑，都传递了一份爱意使我陶醉在“爱的调和里”。 4．窗帘后隐隐地透进清光来。“透”与“隐隐”相呼应表现出在窗帘的阻隔下有少量的光线进入屋内，符合月光轻柔的特点。 5．一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。有液体慢慢渗入之意，传达出雨后月光清冷如水的特点。 6．近村的绿树，都笼在湿烟里。写出了雨后空气的湿润和月光的朦胧。 7．文章第一段描写了一幅苦雨孤灯之后清美的自然景色，其作用是渲染了美的氛围，为写安琪儿的笑作铺垫，为后文展开笑的联想和回忆作铺垫。 8． 时间 地点 人物 画面 三幅画面的相似之处和不同之处 眼前 屋子里 安琪儿 抱着花扬着翅微笑 雨后月夜，温暖友善，传递爱意 抱着花向我微微的笑 五年前 泥泞古道 小孩儿 抱着花赤着脚微笑 时间地点人物，安琪儿扬着翅小孩儿赤着脚老妇人倚着门，安琪儿圣洁高尚的笑小孩儿纯真无邪的笑老妇人慈爱可亲的笑。 十年前 海边茅屋 老妇人 倚着门抱着花微笑 9．“如登仙界，如归故乡”一句运用了比喻的修辞手法，其作用是生动形象地表现了三个笑容给作者带来的平和宁静美好之感。 10．“三个笑容”的理解：三个笑容分别是安琪儿的笑，小孩儿的笑，老妇人的笑，温暖友善，传递爱意。 11．窗帘后隐隐地透进清光来。即“若隐若现”表明月光透过窗帘若有若无的照进屋里很形象。 12．兀自滑滑的。形象生动地写出了雨后驴脚下的泥很滑。 13．好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。形象地写出了月光下的残滴荧光千点。 14．她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。表现很有分寸感。 14．飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。表达出微妙的内心感受。 15．语言特点：意境美 叠词 动词 二 小巷深处 林莉 1．母亲：心地善良、勤劳坚忍、奋力自强，无私奉献、对养女深沉博大的爱。 2.“我”对母亲的情感变化过程： 时间 理由 变化 幼时 满足、自豪 上学 虚荣无知 厌恶、回避、摆脱、淡忘、隔绝 毕业 母亲的爱 悔悟、回归 3．主要内容：一个双目失明的妇人用她微薄的收入收养了“我”这个弃婴，并含辛茹苦地养大了“我”，而“我”长大后却对贫困的家庭产生了厌恶，躲避母亲，最后被深深的母爱所感动而悔悟流泪，回到母亲身边。 4.母亲对我深深的爱： 举动 描写 体现 举动 描写 体现 心切收养 动作 心地善良 冬天租棉被 动作 终年辛劳 倾囊安家 动作 付出所有 苦心经营 语言 操劳奉献 改变性情 语言动作 真情真意 以我为骄傲 语言 背后支持 烈日下守卖 外貌 终年辛劳 抑制悲伤 语言神态 默默守候 5.小巷记录了母亲哺育我成长的点点滴滴，浸润了母亲对我的爱和期待，小巷最深处有母亲为我建立的家，巷口有维持这个家庭生计的小摊，小巷见证了我对母亲情感变化的过程，有过满足，自豪有过厌恶、淡忘，有过悔悟、回归。母亲手中的竹棒是她自立自强的见证，竹棒归于角落时，是我与母亲相依为命、互相扶持的纽带，竹棒再次出现后，使我对母亲情感发生变化之后，表现母亲理解女儿，无怨无悔，一往情深的母爱，当我悔悟时，我又看见了竹棒。 6.本文写作特点：通过小巷和竹棒，表现我与英姨之间的亲疏距离的变化，串起了文中的个个事例。 7.“四壁空空”一词写出了家境贫穷的状况；两个“顺顺利利”,则间接表现出母亲为“我”拥有顺利幸福的生活而尽心尽力的付出。 8.文中两个“据说”在文中有何作用？ 第一个据说：交代了我被捡时的季节为善良的母亲收养我作铺垫。第二个据说：补充交代了英姨以前的秉性，写出了母亲为我改变性情突出母亲对我的爱。 9.“母亲顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒”拿出竹棒：在女儿开始厌恶、回避母亲之后。 心理活动：母亲伤心失望，但是母亲理解我还是一如既往地爱我。 10.倒数第三段中的五个“长长的”：①母亲所受的苦很长很长②我的悔悟之路很长很长。 11.倒数第二段中母亲的脸“那么黝黑”、手“那么粗糙”、眼睛“那么黯淡”，她立在那儿挺拔坚定：用了对比排比，突出母亲为我付出全部后变得苍老无助，但她依然对女儿的回归保佑坚定的信心，她那伟大无私的母爱是那么挺拔高大。 12.第二十六段“深凹的眼、布满青筋和黑斑如枯竹似的手”形象地写出了母亲的苍老，枯瘦。 13.母亲的眼光黯淡了。自己含辛茹苦地养大了的女儿却嫌弃自己母亲感到很失望寒心