鲁科版高中化学选修四1-3-1原电池工作原理（教案）.docVIP

1-3-1 原电池工作原理 教学目标 知识与技能: 1. 了解原电池原理，知道原电池中电子、离子的运动方向、电极反应之间的关系。 2. 能写出简单电池的电极反应式和电池反应式。 过程与方法: 1. 通过铜锌原电池电流形成过程的探究，认识到微粒运动（导线中电子和溶液中阴阳离子的运动）和物质变化（电极反应）的内在联系。 2. 通过比较分析单液电池和双液电池的异同，拓展对化学反应的认识，更加深刻理解原电池。 情感、态度与价值观: 1.通过学习原电池的功能，体会原电池对于解决能源问题的意义。 2.通过探究实验，比较单液电池和双液电池，体会科学研究对于人类社会可持续发展的重要意义。。 教学重点： 原电池的工作原理，电极反应及电池反应方程式的书写。 教学难点： 原电池的工作原理 教学过程： 【联想质疑】通过电解可以将化学能转化为电能，而通过原电池可以将化学能转化为电能。那么原电池是怎样将化学能转化为电能的呢？原电池的工作原理与电解的原理有什么异同呢？ 电池的重要性不言而喻，交通工具，人造卫星，平时我们用的手电等都需要。下面我们就以典型的原电池为例讨论电池——化学电源的工作原理。 【板书】第3节 化学能转化为电能——电池 【活动探究1】 将锌粉加入CuSO4溶液中，测量温度的变化，分析能量变化情况。 【现象】锌片溶解，表面产生了一层红色的固体物质，溶液颜色变浅，温度升高。 【分析】发生的反应为：Zn ＋ Cu2＋ === Zn2＋ ＋ Cu 在这个反应中，锌失电子，直接给了与它接触的铜离子。该反应失将化学能转化为了热能。 【过渡】那么，我们能不能把这个反应的化学能转化为电能呢？下面我们来探究一下。 【活动探究2】 注意分析溶液中的阴阳离子的移向问题 如果锌粉加入CuSO4溶液的反应是放热反应，试设计试验将反应释放的能量转化为电能。 【现象】（1）电流表指针发生偏转； （2）锌片溶解，其表面出现一层红色的固体物质； （3） CuSO4溶液颜色变浅； （4）铜表面也出现一层红色的固体物质； （5）溶液温度略有升高。 【分析】（1）（2）说明Zn失去电子变成Zn2+，故在锌片上发生的反应为： Zn Zn2+ + 2e— （氧化反应） （3）（4）说明溶液中的Cu2+在铜片上得到电子变成Cu，故在铜片上发生的反应为： Cu2+ + 2e— Cu （还原反应） （1）（2）（3）（4）说明化学能转化为电能 【板书】一、原电池的工作原理 1、原电池：通过氧化还原反应，将化学能转化为电能的装置。 【分析】（2）（5）说明了锌片不纯有少量的Cu2+直接在Zn的表面得到电子被还原，故有少量的化学能转化为热量释放出来。 【提问】大家看看这个原电池，它由几个部分组成？ 【学生】回答。 【总结并板书】 2、原电池的构成： （1）自发的氧化还原反应 （2）两个活泼性不同的电极 金属与金属 金属与非金属 金属与金属化合物 惰性电极 （3）电解质溶液或熔融液 （4）闭合电路 【提问】大家都知道，电池由正负极，那么如何判断电池的正负极呢？ 【交流讨论】学生交流，讨论 【师生总结并板书】3、正负极的判断 （1）负极： 发生氧化反应的电极 失去电子的电极，电流的流入极 较活泼的电极 阴离子移向负极 常见溶解的电极 （2）正极： 发生还原反应的电极 得到电子的电极，电流的流出极 较不活泼的电极 阳离子移向负极 常见由气泡冒出或由金属析出的电极 【观察思考】P21的双液原电池 1mol/LZnSO4溶液 1mol/LCuSO4溶液 【现象】锌片溶解，铜片表面有红色的固体物质析出，铜片质量增加。 【分析】外电路：电子流向和得失电子的情况。 内电路：离子移动的方向 【板书】4、原电池的电路 （1）外电路：电子流动的电路（+ 、— 极) （2）内电路：离子移动的电路（阴、阳极） 【比较】双液原电池比单液原电池的优点（由现象的比较到本质的比较）： （1）有利于最大程度的将能量转化为电能。 （2）可以获得单纯的电极反应，便于分析电极过程。 【过渡】接下来我们来看看原电池的电极方程式和总方程式的书写。书写方程式一般有两种情况。 【板书】5、原电池的电极方程式和总方程式的书写 （1）没给总方程式 【举例】