社会统计学第1章2导论幻灯片.pptVIP

社会统计学 Social Statistics 第 1 章 总论 参考书 1.徐国祥，统计学，2000，北京：高等教育出版社 2.贾怀勤，应用统计，2002.7，中国对外经济贸易出版社 3.曾五一、肖红叶，统计学导论，2006，科学出版社 4.王静龙、梁小筠，定性数据统计分析，中国统计出版社，2008 对学员的要求 1、掌握基本的统计方法 2、正确运用统计方法解决实际问题 3、运用统计软件求解统计问题 4、认真完成作业 本课程的特点可简要地概括为16个字：略去证明，讲清原理，依托软件，突出实用。 考核方式 平时作业（１０分）+期中测验（2０分）+期末考试（70分） 学习目的只有一个：学而致用。使学生掌握研究群体现象的基本方法，获得处理实际问题的本领。 教学的基本方式 讲清数理统计的基本原理和思路（不讲证明）、主要用途和特点，通过例题讲明相应统计知识的应用，通过课堂演示和课后练习，使学生不仅有正确运用统计知识的能力，而且有运用软件处理数据、寻找本专业问题规律的能力。 应用统计采取了案例研究、课程作业、小组讨论、上机练习等多种实践教学方式，并取得了较好的教学效果，学生（按照国际规范）分析与研究管理问题的能力大大提高。 第 1 章 总论 §1.0 什么是统计学 §1.1 统计工作的基本问题 §1.2 统计资料的类别与特征 §1.3 统计学的性质与分科 §1.4 统计研究方法与研究过程 学习目标 1. 理解统计学的含义 2. 理解统计数据与统计学的关系 3. 了解统计学的应用领域 4. 了解数据的类型 5. 理解统计中的几个基本概念 什么是统计学? 1. 数据搜集：取得数据 2. 数据分析：分析数据 3. 数据表述：图表展示数据 数据解释：结果的说明 statistics的定义(不列颠百科全书) statistics: the science of collecting, analyzing, presenting, and interpreting data. Copyright 1994-2000 Encyclopaedia Britannica, Inc. （不列颠百科全书） 统计研究的过程 统计规律(一些例子) 正常条件下新生婴儿的性别比为107：100 投掷一枚均匀的硬币，出现正面和反面的频率各为1/2；投掷一枚骰子出现1～6点的频率各为1/6 农作物的产量与施肥量之间存在相关关系 统计方法 描述统计(descriptive statistics) 内容 搜集数据 整理数据 展示数据 描述性分析 目的 描述数据特征 找出数据的基本规律 推断统计 (inferential statistics) 内容 参数估计 假设检验 目的 对总体特征作出推断 描述统计与推断统计的关系 统计的应用领域 §1.1 统计工作的基本问题 一、统计工作的基本问题 统计工作分类 统计工作的目的 统计活动的四大基本要素 为谁统计、由谁统计、统计什么、如何统计 二、统计工作的基本职能 信息职能、咨询职能、监督职能 §1.2 统计资料的类别与特征 一、资料的类别 统计资料必须具有时间、空间、属性三个特征 统计资料分类： 按照计量方法分：属性资料、计量资料 按照取得方法分：直接资料、间接资料 按照时间属性分：静态资料、动态资料 按照涵盖范围分：全面资料、抽样资料 二、资料的特征 客观性、总体性、数量性、扩展性 什么是统计数据？(data) 对现象进行计量的结果 不是指单个的数字，而是由多个数据构成的数据集 不仅仅是指数字，它可以是数字的，也可以是文字的 统计数据的分类 统计数据的分类 (按计量尺度分) 分类数据(categorical data) 对事物进行分类的结果 数据表现为类别，用文字来表述 例如，人口按性别分为男、女两类 顺序数据(rank data) 对事物类别顺序的测度 数据表现为类别，用文字来表述 例如，产品分为一等品、二等品、三等品、次品等 数值型数据(metric data) 对事物的精确测度 结果表现为具体的数值 例如：身高为175cm、168cm、183cm 统计数据的分类(按收集方法分) 观测的数据(observational data) 通过调查或观测而收集到的数据 在没有对事物人为控制的条件下而得到的 有关社会经济现象的统计数据几乎都是观测数据 试验的数据(experimental data) 在