心理测量学知识（技能）.pptVIP

* 相关知识（2） 对生活事件量表的评价 由于该类量表能够对正性和负性生活事件分别进行定量、定性评定，从而为客观分析影响人们心身健康的心理社会刺激的性质和强度提供了有价值的评估手段，在心理健康领域广泛运用。 但是，从心理评估技术角度看，该类量表并非十分完善。 一是大多数量表内容只适用于一般人群的一般性生活事件评估，而对于特殊人群如不同年龄、不同职业人群等和特殊情境下的人群如某病种人群、战争状态等针对性较差； 二是目前的生活事件量表主要是对既往某段时间发生的事件进行回忆和评定，难免不受被评定者当时的认知状态和情绪状态的影响，如遗忘所致的对事件的严重程度评分过高或过低等，使结果的可靠性受到影响。 * LES评定注意事项 LES适用于16岁以上的正常人、神经症、心身疾病、各种躯体疾病患者以及自知力恢复的重性精神病患者； 注意调查的时间范围，只计研究所规定的时间范围内发生的生活事件。 一般应向受检者本人进行调查，如从知情者那里获得资料，应说明资料来源、知情者和受检者之间的关系。 * 第二单元 社会支持量表 学习目标：掌握社会支持的实施与记分方法。 工作程序 测验的实施 测验的记分 相关知识 注意事项 * 测验的实施 测验材料 这里选用的社会支持评定量表由肖水源于1986年编制，该量表共有十个条目，包括客观支持（3条）、主观支持（4条）和对社会支持的利用度（3条）三个维度。 适用范围 了解被试者社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系。 施测步骤 实施测验时，请受检者按各个问题的具体要求，根据实际情况填写，并要求其合作。 * 测验的记分 条目记分方法 第1～4，8～10条：每条只选一项，选择1、2、3、4项分别记1、2、3、4分。 第5条分A、B、C、D、E五项记总分，每项从无到全力支持分别记1～4分，即无1分，极少2分，一般3分，全力支持4分。 第6、7条如回答“无任何来源”则记0分，回答“下列来源”者，有几个来源就记几分。 量表的统计指标 总分：即十个条目评分之和。 因子分： 客观支持分：2、6、7条评分之和。 主观支持分：1、3、4、5条评分之和。 对支持的利用度：第8、9、10条评分之和。 * 相关知识 量表设计的理论基础 一般认为，社会支持从性质上可以分为两类： 客观支持：包括物质上的直接援助、社会网络、团体关系的存在和参与，如家庭、婚姻、朋友、同事等； 主观支持：指的是个体在社会中受尊重、被支持、理解的情感体验和满意程度，与个体的主观感受密切相关。 除实际的客观支持和对支持的主观体验外，量表的编制者(1987)还提出，社会支持的研究还应包括个体对支持的利用度。 * 注意事项 评定的时间范围应考虑每个条目的具体要求。 * 第三单元 应对方式问卷 学习目标：掌握应对方式问卷的实施\记分方法。 工作程序 测验的实施 测验的记分 相关知识 注意事项 * 测验的实施（1） 测验材料 这里选用的应付方式问卷由肖计划等参照国内外应付研究的问卷内容以及有关“应付”的理论，根据我国文化背景编制而成。 该量表包括62个条目，共分为6个分量表，分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化。 * 测验的实施（2） 适用范围 文化程度在初中和初中以上； 年龄在14岁以上的青少年，成年和老年人； 除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍患者。 * 测验的实施（3） 施测步骤 “应付方式问卷”为自陈式个体应付行为评定量表。检查者将该问卷发给受检者后，要求受检者首先认真阅读指导语，然后根据自己的实际情况，逐条回答问卷每个项目提及的问题。答完问题后，当场收回。 每个条目有两个答案，“是”、“否”，如果选择“是”，则请继续对后面的“有效”、“比较有效”、“无效”作出评估；如果选择“否”，则请继续下一个条目。 。 * 测验的记分 量表分记分方法：/见P206 “应付方式问卷”有六个分量表，每个分量表由若干个条目组成，每个条目只有两个答案，“是”’和“否”。计分分两种情况； ⑴ 在“解决问题”分量表中，条目19，在“求助”分量表中，条目36、39和42，选择“否”是“1”分，选择“是”得“0”分。 ⑵除⑴所列举的情况外，各个分量表的计分均为选择“是”，得“1”分，选择“否”，得“0”分。将每个项目得分相加，即得该发量表的量表分； 计算各分量表的因子分。/见P206 因子分计算方法如下： ? ? * 相关知识（1） 各分量表的意义 应付因子间的相关分析发现“解决问题”与“退避”两应付因子的负相关程度最高。以此作为六个应付因子关系序列的两极，然后根据各因子与“解决问题”应付因子相关系数的大小排序，可将六个应付因子排出下列关系序列图： 退避→幻想→自责→求助→合理化→解决问题。 六种应付方式在个体身上的不同组合形式 “解决问题—求