2019-2020年四年级数学下册 四则混合运算1导学稿 西师大版.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 四则混合运算1导学稿 西师大版 教学内容： 课本第6页例3、例4及相关练习 教学目标： 结合问题情景探索并理解含两个小括号的三步混合运算的运算顺序，感受混合运算在生活中的运用。 知道小括号的作用并能正确计算含两个小括号的混合运算题。 教学重点、难点： 理解并掌握含两个小括号的混合运算的运算顺序。 教学过程： 预习导学： 说一说混合运算的运算顺序是怎样的？ 说出下列各题的运算顺序，并计算。 278-（17+195÷65） 196+（324×15-129） 14×（666÷74×2） 70×（750-715÷65） 探索新知 （一）学习例3：师徒两人共做147个零件，师徒每小时一共可以做30个。师傅做27个后，师徒合作还要多少时间才能完成任务？ 读题，弄清题意， 口述条件、问题。 分析数量关系。 列式解答 先说运算顺序，再计算： （二）学习例4：计算 1800÷〔(15+10) ×3〕 先说运算顺序，再计算： 三、课堂小结：（加小括号能改变运算顺序） 总结四则混合运算的运算顺序： 四、随堂检测： 说说下列各题的运算顺序，再计算 （72-18）÷（6×3） （25-10）×（33+9 ） （53+19）÷（12×2） （253-195）×（72÷6） 2、独立完成课本第七页课堂活动第1、2、3题： 五、拓展延伸： 练习二思考题 六、教后反思： 附送： 2019-2020年四年级数学下册 四则混合运算导学稿 西师大版 教学内容： 课本第1—2页，例1和例2及相关练习 教学目标： 理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步的混合运算。 教学重点： 1.感受三步和二步混合运算之间联系和区别，掌握带有小括号和没有括号的四则运算顺 序。 2.探索掌握三步混合运算的计算顺序。 教学过程： 一、预习导学： 1.计算： 320+25×8 800÷（20×4） （ 630－210 ）÷3 2.回答： 没有括号的和有小括号的四则混合运算的顺序分别是什么？ 二、合作探究： （一）学习例1 ：一共要做200个灯笼，4天做了80个，照这样计算，做了7天后，还剩多少个没做？ 分析：要求还剩多少个没做，必须先求什么？ 先算： 表示：　　　　　　　　　　　　　　　 再算：　　　　　 表示： 最后算： 表示： 列式解答：200－80÷4×7 先说运算顺序，再计算，然后小结本题运算顺序： （二）学习例2： 先说运算顺序，再计算，然后小结本题运算顺序： 70×（750－715÷65） （三）课堂总结： 三、课堂检测： 1.课本第1页试一试 先说一说运算顺序，再计算。 125+75×4－90 360÷40+17×8 2．完成课本第2页课堂活动1 、2、3题 四、拓展延伸： 把混合算式分成几个一步运算的算式。 100+25×8÷4 320÷（12－46÷23） 五、教后反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！