2019-2020年四年级数学下册 四则运算第二课时教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 四则运算第二课时教案 人教新课标版 教学目标： 知识与能力： 培养学生列综合算式解答应用题的能力;?掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。 过程与方法： 通过尝试自学，掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。 情感态度与价值观： 通过尝试，获得成功的快乐。 教学重点难点及突破： 列综合算式解答应用题的能力。 教学准备： 教学例题板书。 教学设计： 一、复习脱式计算并说明运算顺序467－240＋129?????????624÷3×2二、新课1.教学例3出示挂图问：图里有哪些信息？什么是半价？该怎样解答？强调列综合算式。问：你是怎样列式的？每一步求的是什么？先算什么？后算什么？总结运算顺序：没有括号的混合运算中，先算乘除法，再算加减法。问：你还能提出其他问题么？学生提出问题，全班交流解答。2.完成“做一做”。第1题：学生说明运算顺序。第2题：学生独立解答，全班交流时说明解题思路，并说明运算顺序。三、巩固练习1.练习一第4题：学生先估算再笔算，培养学生估算意识。2.练习一第5题：先让学生说运算顺序，再脱式计算。3.练习一第6、7题：是例3的巩固练习，再审题的基础上，先独立完成，再交流。4.第9题：先让学生说一说自己是怎样理解“养鸭的只数是养鸡的一半”这一条件，然后独立解答。5.第10题：解题思路是先求上、下两层相差多少本，再求上、下层各有多少本。 附送： 2019-2020年四年级数学下册 四则运算第二课时教案 沪教版 教学目标： 【知识与技能】 复习加、减、乘、除四则运算。 能正确计算两、三步计算式题。 【过程与方法】 让学生经历自主复习的过程，感受复习的方法。 培养学生用数学语言进行交流。 【情感、态度与价值观】 激发学生爱国主义的情感。 培养学生认真、严谨的学习态度、良好的计算习惯。 体验数字的魅力。 教学重点： 能正确计算两步、三步计算式题。 教学难点： 结合算理，在计算中对错误的辨析。 教学准备： 教学平台、多媒体课件。 教学设计： 计算天地 A级； 1.标出下面各题的运算顺序，再递等式计算。 251×46—138×64 3721+8428÷43—2986 973+126×21÷49 1864—37×43+285 986÷34×138—xx 47×79+6699÷29 837—2618÷14+412 24×63÷42×17 2.交流： 1）含有两级运算的题，要先乘除后加减；同级运算，从左往右依次计算。 2）核对计算结果。 3）分析错误。 B级： 3.先比较下列式题，再计算（课本第5页） 师：观察下列计算式题的异同，预设运算结果，说说你的理由。 42×169-78+32 42×169-（78+32） 42×（169-78+32） 42×［169-（78+32）］ 4.生生交流。 5.总结： 师：计算两步或三步计算题时，我们应该注意什么？ （要先算括号里的，再算括号外的；含有两级运算的题，要先乘除后加减；同级运算，从左往右依次计算。） 三、课后作业 基础题 28＋172×88－78 （28＋172）×88－78 （28＋172）×（88－78） [28+（172—88）] ×78 提高题 15与25的和乘以42再减去68，差是多少？ 拓展题 冰冰在计算一道加法算式时，把一个加数个位上的“7”抄成“1”，把另一个加数十位上的“1”抄成“7”，结果的84。请你算一算，正确答案应该是（ ）。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！