2019-2020年四年级数学下册 最简分数与约分练习教案 青岛版五年制.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 最简分数与约分练习教案 青岛版五年制 教学内容： 复习最简分数与约分。 教学目标： 1.进一步巩固约分的过程与方法。 2.通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数，从而化简成最简分数。 3.运用化简比较不同分子与分母的两个数的大小。 4.运用约分解决生活中的实际问题。 教学重、难点： 通过练习准确地找出分子和分母的最大公因数，从而化简成最简分数。 教学过程： 活动一：复习 1.提问：什么是最简分数，请学生举几个例子说明。 2.让学生交流一下怎样才能准确地找出分子和分母的最大公因数，准确地进行约分。 活动二：练习 做自主练习中的第一题：练习时，让学生逐次化简、一次化简都可以，应注意让指导学生正确地书写。 第二题让学生独立地做一做。 第三题：先让学生思考比较的方法，再独立进行比较。应注重引导学生说怎样化简便于直接比较。让学生体会到，有时将两个分数化成同分母的分数进行比较简单；有时将两个分数化成同分子的分数比较简单。 第四题：让学生独立完成，如果学生只写出结果而没有化成最简分数，应通过交流，使他们理解完善。 第九题：应用生活实例巩固分数减法的练习题。应注意让学生明确把什么当作单位“1”。交流时应重点交流思考的过程和计算方法。 第12题：应先让学生弄清题意，掌握所有的信息再进行做题。 活动三、小结 通过本节课的复习与练习，你都学会了哪些内容？ 附送： 2019-2020年四年级数学下册 求一个小数的近似数第一课时教案 西师大版 教学目标 1．理解和掌握求一个小数的近似数的方法。 2. 会按要求求一个小数的近似数。 3. 培养学生的推理能力和应用意识。 教学难点 用四舍五入法怎样求一个小数的近似数。 教学过程 教师活动 学生活动 创设情境 初步感知 1．课件出示一个加油站。 93＃汽油3.73元/升，加油12.5升。 2．请同学们用计算器算一算，应付多少钱？46.625元。 3．怎样付这笔加油费？说一说理由。 4．可以付46元6角3分，46元6角，还可以付47元。 刚才同学们说到的46.63元、46.6元、47元都是46.625元的近似数。板书课题：求一个小数的近似数。 学生看图用计算器计算要付的钱。 说一说你怎样付这笔钱。 实践探索 归纳方法 1．结合计算器，经历求近似数的过程，边演示边说明求近似数的过程和方法。 （1）46.625元保留两位小数，怎样求出它的近似数？ 小数点后第3位是5，第3位去掉后向第2位进1。 写作：46.625元≈46.63元 （2）46.625元保留一位小数，怎样求出它的近似数？ 小数点后第2位上是2，去掉第2位、第3位上的数，第1位不变。 写作：46.625元≈46.6元 （3）46.625元保留整数，该怎样求出它的近似数？ 十分位上是6，把小数部分全部去掉，向个位进1。 写作：46.625元≈47元 2．求近似数，说出过程。（学习P80例1） 引导学生说过程和方法时，要突出保留几位？观察哪一位，这一位上是几？去掉哪些？去掉后是否进1。 3．讨论归纳：用四舍五入法求一个小数近似数的方法。 4．生自学例2。 先独立完成并议一议：1.40与1.4这近似数有什么不同？近似数1.40末尾的0能去掉吗？ 学生在小组里讨论46.625元怎样保留一位小数、两位小数以及三位小数。 自学例1。说一说是怎样想的。 归纳小结用四舍五入法求一个小数近似数的方法。 生自学例2。 先独立完成并议一议：1.40与1.4这近似数有什么不同？近似数1.40末尾的0能去掉吗？ 课堂小结 这节课学习了什么？你有哪些收获？还有什么疑问？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！