2019-2020年四年级数学下册 乘法运算律及简便运算4导学稿 西师大版.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 乘法运算律及简便运算4导学稿 西师大版 教学内容： 教材第（22—23页）例4、例5及相关习题。 教学目标： 1．经历探索的过程，发现并理解乘法分配律，并能用字母表示。 2．会用乘法分配律进行一些简便计算。 教学重点﹑难点： 发现并理解乘法分配律，会用乘法分配律进行一些简便计算。 教学关键： 引导学生在观察﹑比较﹑合作﹑交流中探索发现并理解乘法分配律。 教学过程： 一、预习导学： 1．回忆﹑填空。 a+b=( )+( ) a+b+c=a+(＿+＿) a×b=( )×( ) a×b×c=a×(b×c) 2．简便计算。 17×15×2 4×18×25 8×（25×13） 35×7×2×11 二、课堂探究： （一）教学（22页）例4。 1．发现问题。 要求共有多少只鸡？（可怎样列式计算？） 2．列式解答： （1）、 （2）、 4．引导学生根据计算结果推导出两式的关系。 5．提出假设。 这个发现是否可以用于不同的数据呢？ 6.验证。 完成（22页）算一算，议一议。 7.建立模型。 引导学生用字母把乘法分配率表示出来。 （a+b）×c =　　　　　　 8.引导学生根据乘法分配率的字母公式写出： a×c+ b×c=　　　　　　 （二）教学（23页）例5。 102×45 32×27+32×73 1．分析各题的特点，帮助学生选择相应的计算公式。 2．完成计算。 3．交流总结规律。 三、课堂检测： 完成（23页）“课堂活动1、2题”。 四、课堂小结。 指名口述乘法分配律。 五、拓展延伸。 若：◇+☆=65 ▽+◇=55 ▽+☆=70 则：☆=（ ） ◇=（ ） ▽=（ ） 附送： 2019-2020年四年级数学下册 乘法运算律及简便运算5导学稿 西师大版 教学内容： 教材第（24-25页）练习五。 教学目标： 1．加深理解乘法分配律，会用乘法分配律进行一些简便计算。 2．发现并理解乘法分配律与乘法结合律的联系与区别，并能灵活运用。 教学重点﹑难点： 会用乘法定律进行一些简便计算。 教学关键： 引导学生在观察﹑比较﹑合作﹑交流中探索发现理解乘法运算律。 教学过程： 一﹑知识积累自测： 1．回忆﹑填空。 b + a =( )+( ) a+（ ） +（ ） =a+ b +c a×b=( )×( ) a×(b×c)=（ ） （a+ b）×c=（ ） 2．用简便方法计算。 45×23+45×77 98×46 256×8－56×8 48×101-48 99×81+81 25×28 7500÷4÷25 840÷25 720÷40÷9 二、指导完成（24页—25页）练习五。 1．第1题： 先独立完成填空， 再同桌互相说一说答题时依据的运算律： 2.第2、4题： （引导学生用不同方法解答，列出不同的算式。） 先独立完成 并在小组内交流。 小结：（a-b）×c=（ ） 3．第3、6题： （引导学生用不同方法解答。） 独立完成，集体讲评。 204×15 204×15 204×15 4．第5题：抢答。 5．第7题： 独立完成，小组纠错。 6．观察情景图，独立完成，集体讲评： 第一种方法： 第二种方法： 三、拓展延伸。 1．24箱苹果汁和26箱橘子汁，每箱24瓶，一共多少瓶？每箱36元，付1500元够吗？ 2．某校四年级有三班，已知（1）班和（2）班共有86名学生，（2）班和（3）班共有90名学生，（1）班和（3）班共有96名学生。三个班共有多少名学生？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！