2019-2020年四年级科学上册 展示会 2教案 冀教版.docVIP

2019-2020年四年级科学上册 展示会 2教案 冀教版 教学设计思想： 本课以开办展示会的形式让学生们总结这学期的学习内容。重点是自定标准，对自己收集到的资料卡片进行归纳、总结和分类，在总结的过程中培养学生科学学习的方法和习惯。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能对本学期收集到的有关物体运动的资料进行较为系统的整理。 2．会自定标准对自己收集制作的资料卡片进行分类。 3．会用多种形式将自己的学习成果展示出来。 4．能对本学期所学的有关位置、运动、力等知识进行系统总结。 二、情感态度与价值观目标 1．爱护自己长期收集的资料和成果，并很好地保存起来。 2．愿意与同学分享自己收集的资料和学习成果。 3．能形成搜集资料、制作卡片的习惯，并能认识到整理总结资料、展示成果是科学课学习的重要方法之一。 教学重点和难点： 重点：自定标准，对自己收集到的资料卡片进行归纳、总结和分类。 难点：展示学习成果。 教学方法： 学生活动为主，教师指导为辅的互动教学法。 教学媒体： 多媒体教学。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 教师：同学们，大家回想一下，这学期我们围绕运动都学习了哪些内容呀？ 学生回想并回答。 教师补充并总结。 教师：大家想不想展示我们的制作成果呀？ 学生回答。（想） 教师：好，首先我们要从整理我们的学习资料开始。 （二）新课教学 ◆活动1：整理我们的学习资料 教师：由于每位同学收集的资料卡片都是不一样的，所以这个活动作为学生的个人活动。首先，老师来说一下活动内容。 活动内容： ①首先大家把实现收集到的资料卡片以小组的形式收集起来。 ②以组为单位，对以前收集的资料卡片进行重新研究，按照一定的标准，对其进行归纳分类。 ③按照自己的分类标准对资料卡片编号。 ④简单说说自己的分类依据，对资料卡片的内容、分类结果等展开互评或自评。 教师：大家听明白了吗？现在小组活动。 学生活动，教师巡回指导。（在此过程中，要求学生自定标准对资料卡片进行分类，教师可以适当提醒学生如何制定分类标准。例如按照单元、按照课次、按照不同的运动主体、按照运动的基本形式、按照资料来源、摘录时间等分类。） 活动结束。 教师：大家整理完学习资料后，有什么感想吗？ 学生回答。（觉得学习思路清晰多了。） 教师：整理学习资料是科学学习的重要方法之一，在今后的学习中我们要善于运用这一方法，养成良好的学习习惯。 板书设计： 第十九课 展示会 活动1：整理我们的学习资料 活动内容： ①首先大家把实现收集到的资料卡片以小组的形式收集起来。 ②以组为单位，对以前收集的资料卡片进行重新研究，按照一定的标准，对其进行归纳分类。 ③按照自己的分类标准对资料卡片编号。 ④简单说说自己的分类依据，对资料卡片的内容、分类结果等展开互评或自评。 分类标准 分类编号 卡片数量 人的运动 动物的运动 地球的运动 第二课时 教学过程： （一）导课 教师：上节课，我们整理了学习资料，大家想想，这节课我们该做什么了？ 学生回答。（展示我们的学习成果） 教师：好，今天老师还要把大部分课堂时间留给大家，让大家交流展示自己的学习成果。 （二）新课教学 ◆活动2：展示我们的学习成果 教师：首先，老师布置一下这节课的活动内容。 活动内容： ①以小组为单位，把这学期完成的各种各样的学习任务（如：制作小吊车、小赛车、校园沙盘及各种各样的方案设计、学习记录单和资料卡片等）收集整理起来。采用多种形式设计、展示自己小组的学习成果。 ②开动脑筋，根据展示的内容选择展示的方式。 ③评比。评出本次成果展示最好的小组。 ④把本学期的主要收获记录下来。 教师：下面，我们先完成活动任务的第一、二项。 学生活动，教师巡回指导。（在此过程中，教师可在选择展示的方式上适当地对学生作指导。） 活动结束。 教师：现在，我们要评出哪个小组设计的展示板最好？评价标准请看黑板。 评价项目 好 一般 差 内容丰富 主题突出 版面美观 学生进行评价，完毕后，师生共同统计结果，评出本次成果展示最好的小组。 教师：大家想想，通过本学期对科学课的学习，你都有哪些收获？ 学生积极主动回答。 教师：把自己的收获和感想记录在P68上。 板书设计： 第十九课 展示会 活动2：展示我们的学习成果 活动内容： ①以小组为单位，把这学期完成的各种各样的学习任务收集整理起来。采用多种形式设计、展示自己小组的学习成果。 ②开动脑筋，根据展示的内容选择展示的方式。 ③评比。评出本次成果展示最好的小组。 评价项目 好 一般 差 内容丰富 主题突出 版面美观 ④把本学期的主要收获记录下来。 附送： 2019-2020年四年级科学上册 常见的力 1教案 冀教版 ? 教学目标： 1．能用实验的方法探究物体下落的原因；能够按照制作方法制作重锤；能够独立设计记录图表。 2．