2019-2020年四年级美术上册 北京的牌楼（二）教案 北京版.docVIP

2019-2020年四年级美术上册 北京的牌楼（二）教案 北京版 教学目标： 认知目标：学习表现牌楼的整体结构和细部的表现 情感目标：通过绘画过程培养学生爱家乡、爱北京的情感 能力目标：培养学生的表现力、创造力 教学重点：观察表现牌楼的整体结构特点 教学难点：用民间图案进行牌楼细部的表现 课业类型：造型表现 教学准备： 教师：美术书、美术用具、学生优秀作业 学生：美术书、美术用具 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 导入 讲授新课 1让学生回忆在北京还有哪些著名的牌楼，它们有什么特点？ 2今天学习表现北京的牌楼。出示课题。 1引导学生观察分析书中的图片并提问：从牌楼的哪些部分可以表现出它高大、稳重的英姿。 教师对学生的汇报进行小结，展示反面作业进行讲解 2让学生观察书中牌楼的局部装饰，将书中自己喜欢装饰临摹在纸上。 学生回忆并描述北京的牌楼 学生在组内欣赏、评析谈感受 学生汇报讨论结果 学生展示并讲解自己喜欢的局部装饰的原因 扩充学生的知识面，激发民族自豪感 解决教学重点 解决教学重点 培养学生发现美、表现美的能力 提出作业要求 师生共同探究绘画步骤并进行创作 评议 教师在学生介绍后，在展示一些其它的装饰资料。 用线描的表现形式，画一座牌楼 1构思；2结构的表现；3细节的添加 教师辅导学生完成作业，鼓励学生大胆创作 组织学生展示讲评作业； 让学生说一说通过两节课的学习你有哪些收获？ 学生进行欣赏 学生明确作业要求 学生参与绘画的步骤 学生独立完成作业 学生介绍自己的创作构思并评议 学生说出自己的感受 丰富学生的视觉感受 师生的互动 提高学生的评议水平 促使学生对学习的知识进行梳理 课后反思：通过本课学生使学生了解牌楼的起源和功能，体验牌楼的美感，学会欣赏牌楼的建筑的方法。通过本课欣赏，激发学生热爱北京的情感激发民族自豪感培养学生集体主义观念。掌握学习方法。 附送： 2019-2020年四年级美术上册 厨房一角教案 北京版 课 时：2 教学目标：懂得只要用心观察就会发现生活中平凡的角落也存在美，名曲美术表现来源于生活的道理。学会运用争取的观察方法观察厨房一角，收集厨房一角的相关资料，以线苗的形式完成组景物的写生或记忆作业，表现物体之间的遮挡关系。启发学生关注生活和记忆生活的好习惯，逐步养成注意观察生活或记忆生活的好习惯，训练发现美和捕捉美的基本能力，培养学生热爱生活的情感。 教学重点：观察了解厨房一角，运用线造型方法表现一组厨具或厨房某一角落。 教学难点：物体之间的前后关系，简单表现构图的美感。 教学准备：厨房图片资料、部分厨具、优秀学生作业。 学生准备：厨房资料、厨具、绘画用具等 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、导入新课 观看图片了解教学内容 三、讲授新课 观看教学课件，学生观看课件，记忆画面中的情景 学生交流：小组学生介绍自己家厨房的情景 观察学校厨房，记忆学校厨房的设计和用途 分析，如何将厨房一角用记忆画的方法表现出来。 记忆厨房最感兴趣的一个角落 选择最精彩最富有表现力的场面。 注意物体之间的遮挡关系。 四、1、组织学生根据记忆完成作业记忆厨房一角。 2、教师辅导要点 构图的美感 物体之间的前后关系 五、作业评价 展示作业，学生自评 互评 第二课时 观看优秀学生作品，分析线条的排列和变化 学生分析 继续进行线描画记忆厨房一角 要点是线条的变化和排列 展示作品学生自评 根据作业要求互评语教师评相结合 板书设计： 厨房一角 学生作品范画 学生作品范画 课后反思：懂得只要用心观察就会发现生活中平凡的角落也存在美，名曲美术表现来源于生活的道理。学会运用争取的观察方法观察厨房一角，收集厨房一角的相关资料，以线苗的形式完成组景物的写生或记忆作业，表现物体之间的遮挡关系。启发学生关注生活和记忆生活的好习惯，逐步养成注意观察生活或记忆生活的好习惯，训练发现美和捕捉美的基本能力，培养学生热爱生活的情感。课 题：画画我最喜欢的玩具 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！