2019-2020年四年级美术上册 快乐的人 1教案 人美版.docVIP

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2019-2020年四年级美术上册 快乐的人 1教案 人美版 教材分析 艺术表现的形式多种多样,不一定只通过绘画这一种方法。《快乐的人》属于一节“造型?表现”学习领域的课程。生活中的线材多种多样,电线、铁丝、铜线、毛线……本课教材中呈现的作品适宜学生制作,又易于保存,辅以柔软的皱纹纸缠绕,刚柔相济,动静相宜。尝试新颖有趣的造型方法,不墨守成规,而用灵活多样的方式自由地去表现人物活动姿态,正是本课设课的目的所在。艺术表现的形象多种多样,不一定只通过绘画这一表现形式,仔细观察周围,你会发现我们可以通过很多渠道进行造型表现。 教学内容与目标 1.显性内容与目标: 应知:通过本课学习,使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材,发现线材造型的美感并进行艺术创造。 应会:了解线材的基本制作方法。 2.隐性内容与目标: 培养学生关注生活的习惯,培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。 教学重点与难点 重点:结合生活实际,引导学生研究身边各种各样的线材,通过对身边线材的收集、整理和组织,进行不同人物动态的造型。 难点:人物动态夸张 、生动及线材连接点的处理。 学习材料 各种线材、钳子、皱纹之、毛线…… 学情分析 本年级的学生正处于一种过渡阶段,需要教师在各个方面进行渗透,激起他们对美术的热爱!从而爱好美术学习! 教学过程 一、做做快乐 1.听《健康歌》,师生共同律动。 2.感受:手舞足蹈。 教学意图:激发学生学习兴趣,将研究主题与实际生活相结合。 二、看看快乐 1.动作小,但快乐。(休闲) 2.动作大,但不快乐。(竞技) 3.作大,又快乐。(舞蹈) 教学意图:感受各种不同的快乐,培养学生的发散思维,为下一步创作打下基础。 三、研究快乐 1.简介动感雕塑。要求:工具材料:铁丝 2.线造型步骤:a概括:骨式人物。b夸张 :头、躯干、四肢 3.教师演示:缠绕、盘、拽…… 教学意图:分析结合示范,解决本课的重难点。 四、快乐制作 1.提出作业要求:每人用线材至少制作一个快乐的人,注意安全和卫生。 2.学生制作。 3.教师辅导:启发学生引用装饰的方法。 教学意图:培养学生动手实践能力和解决问题的能力。 五、快乐展示 1.展示作品。 2.线材作品的其他材料。 3.生活中的装饰与美化。 4.快乐的格言: “快乐,是精神和肉体的朝气,是希望的信念,是对自己的现在和未来的信心,是一切都该如此的信心。”——果戈理 教学意图:体验成功感,感受线材造型艺术的多样性,鼓励学生建立乐观向上的人格品质。 附送: 2019-2020年四年级美术上册 快乐的回忆 1教案 人教新课标版 教材分析 吹塑纸板画属于造型,表现学习领域,创作意识自由和艺术形式的自然是版画极具诱惑力,对学生手脑创造能力的培养大有好处。版画的创造比其他绘画过程要复杂一些,他的每一道工序对学生来讲都是非常新鲜有趣的。本课通过让学生欣赏版画范例,引导学生自主探究,了解吹塑纸版画的基本制作步骤、方法和一些特殊的表现技法。通过不同表现形式的对比,让学生感受不同表现技法产生的不同效果与美感,从而对学生绘画能力、动手能力以及意志品质的进行综合锻炼。 学生分析: 四年级的学生通过在校系统的学习已具备了一定的绘画能力,能够利用基本型进行简单的造型,表现具体的物象。在前一学期中已经学习了简单的色彩知识,并尝试运用水粉工具学习简单的色彩调配方法,对水粉的特性有了初步的了解,工具的使用也逐步熟练,为本课的学习打下了较好的基础。 教学目的: 1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画或纸版画的形式表现出来。 2.学习纸版画的绘画技法,利用吹塑纸进行创作。 3.通过绘画和制作,培养学生观察力、创新精神和再造能力。 教学重点: 学习纸版画的制作方法。 教学难点: 纸版画的印制,水份、颜料厚薄程度的掌握。 教具准备: 课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。 教学方法: 启发、欣赏、讨论。 教学课时: 2课时 教学过程: 第一课时 一、引导阶段: 让学生带着记录他们快乐回忆的相片,用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。(引导学生在欣赏他人作品的基础上,回忆自己生活中快乐的片断,激发学生创作热情。)请大家睁大眼睛,竖起耳朵,可别错过哦!要求:说清楚事情发生的时间、地点、人物等。 教学意图:回忆往事回忆快乐,引起学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。 二、发展阶段: 1.欣赏书中学生作品 看看书中同学们都描绘了什么快乐的回忆:这些作品你最喜欢哪一幅,说说画面中同学们在做什么? 2.最中间一幅画和我们平时的画有什么不同?(引导到“纸版画”) 3.板书:纸版画。 4.欣赏版画作品。通过观察和讨论,引导学生认识纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上思考:纸版画是通过什么方法加工完成的,它与绘画作品比较,有什么不同的视觉效果。 教学意图:新工

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