滁州学院教学工作量计算办法（试行）.docVIP

滁州学院教学工作量计算办法（试行） （校政教﹝2014﹞25号） 为进一步深化教育教学改革，不断提高人才培养质量，充分调动广大教师的工作积极性，客观评价教师在教学过程中所付出的工作量，根据教育部和省教育厅有关文件精神，参考同类高校的教学工作量计算办法，并结合学校教学工作实际，特制定本办法。 一、教学工作量构成 1. 教学工作量由理论教学工作量、实践教学工作量两部分构成。 2. 理论教学工作量和实践教学工作量的计算范围为专业人才培养方案所设定的课程与实践教学环节；凡人才培养方案未列出的课程或实践教学环节，涉及的工作补贴均应从相关专项经费支出，不计入教学工作量。 二、教学工作量计算办法 （一）理论教学工作量 1. 理论教学是指人才培养方案中课程的理论教学部分，主要工作任务包括：备课（含授课进度表、教案、课件的编制等）、课堂讲授、辅导答疑、批改作业、课程考核、教学小结等。 2. 理论教学工作量的计算公式为： 计划课时×课程系数×规模系数； 其中： （1）计划课时为人才培养方案中规定的课程理论教学部分的计划学时。 （2）理论课程的课程系数为1.0（按课程大纲规定完成相应辅导答疑、批改作业、课程考核、教学小结等环节教学任务的，理工类课程的课程系数增加0.15，其他类课程的课程系数增加0.1；全校范围内对本校同一层次学生首次开设的课程，课程系数在原有基础上增加0.1）。 （3）根据课程属性、