2019-2020年四年级美术下册 放学了 1教案 人美版 .docVIP

2019-2020年四年级美术下册 放学了 1教案 人美版 教材分析 本课属于造型?表现学习领域的一个内容。随着社会的进步，我们的生活水平不断的提高，与此同时我们的课余生活也变得丰富多彩了。本课教学意图是通过引导学生记忆、观察生活，使学生感受我们的课余生活是多姿多彩的，丰富有趣的生活给我们带来了无穷的乐趣。 教学内容与目标 显性内容与目标： 应知：通过回忆使学了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。 应会：使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余生活的美好瞬间用绘画的方法表现出来。 2.隐性内容与目标： 通过生动有趣的学习活动，使学会感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。 教学重点与难点 重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。 难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。 学习材料 绘画工具、材料…… 教学过程 一、说一说放学了： 1.展示自己的业余生活照片。 2.说一说放学后你的生活。 教学意图：通过图片的欣赏，以及回忆放学后有意思的各种活动，引发学生的学习兴趣。 二、看一看放学了： 1.欣赏书中学生的作品，看看他们放学后的生活。 2.出示课题：放学了 教学意图：通过欣赏他人的作品，开阔学生的视野，激发学生的创作兴趣。 三、想一想放学了： 1.思考：你想怎样表现放学了这个主题性创作绘画？ 2.创作这个主题性绘画，你存在哪些困难？（人物动态的表现，通过速写来解决。重点解决人物的动态规律、人物动态的画法、四肢、躯干、头部） 教学意图：通过调查，了解学生在创作中存在的问题。运用一节课的速写，解决本课创作的难点。 四、画一画放学了： 1.作业要求：动态生动、突出主题、构图完整 2.学生创作，教师辅导。 教学意图：明确创作要求，鼓励学生大胆的进行表现与创作。 五、赏一赏放学了： 1.自评：写出创作感受。 2.展示作品，相互欣赏评价。 教学意图：培养学生的自我评价能力；学生在交流中相互学习，拓展知识。培养学生的欣赏能力和评价能力，领略绘画创作的喜悦。 附送： 2019-2020年四年级美术下册 放学了1教案 人美版 教材分析 本课属于造型?表现学习领域的一个内容。随着社会的进步，我们的生活水平不断的提高，与此同时我们的课余生活也变得丰富多彩了。本课教学意图是通过引导学生记忆、观察生活，使学生感受我们的课余生活是多姿多彩的，丰富有趣的生活给我们带来了无穷的乐趣。 教学内容与目标 1.显性内容与目标： 应知：通过回忆使学了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。 应会：使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余生活的美好瞬间用绘画的方法表现出来。 2.隐性内容与目标： 通过生动有趣的学习活动，使学会感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。 教学重点与难点 重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。 难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。 学习材料 绘画工具、材料…… 教学过程 一、说一说放学了： 1.展示自己的业余生活照片。 2.说一说放学后你的生活。 教学意图：通过图片的欣赏，以及回忆放学后有意思的各种活动，引发学生的学习兴趣。 二、看一看放学了： 1.欣赏书中学生的作品，看看他们放学后的生活。 2.出示课题：放学了 教学意图：通过欣赏他人的作品，开阔学生的视野，激发学生的创作兴趣。 三、想一想放学了： 1.思考：你想怎样表现放学了这个主题性创作绘画？ 2.创作这个主题性绘画，你存在哪些困难？（人物动态的表现，通过速写来解决。重点解决人物的动态规律、人物动态的画法、四肢、躯干、头部） 教学意图：通过调查，了解学生在创作中存在的问题。运用一节课的速写，解决本课创作的难点。 四、画一画放学了： 1.作业要求：动态生动、突出主题、构图完整 2.学生创作，教师辅导。 教学意图：明确创作要求，鼓励学生大胆的进行表现与创作。 五、赏一赏放学了： 1.自评：写出创作感受。 2.展示作品，相互欣赏评价。 教学意图：培养学生的自我评价能力；学生在交流中相互学习，拓展知识。培养学生的欣赏能力和评价能力，领略绘画创作的喜悦。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！