2019-2020年四年级英语上册 recycle2(10)教案 人教PEP.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 recycle2(10)教案 人教PEP 【教学重点】听懂、会说Let’s act 部分的故事。 复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。 【教学难点 】Let’s act 部分的故事情节的理解。 【教具准备】 1教材配套录音带。 2几种动物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom。 3几种水果的实物或模型 apples, bananas, grapes, pears, peaches, oranges。 4 Let’s act 部分的故事课件。 5所学过的水果及动物类单词卡片。 【教学过程 】 1热身／复习（Warm-up/Revision） （1）教师播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。 （2）学生日常口语练习。 （3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师播放故事录像，展示Let’s act 部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。 （2）游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具 giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit,tiger, Zoom。告诉学生游戏的名字叫：“做做玩儿”，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：tall, long, strong, short … 。 继续以上游戏，方法有所不同：教师说单词 get, carry, eat, have, count, 让学生根据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了解单词的具体意义。 （3）听录音，跟读故事。 （4）教师带读故事中的各个句子，并译中文。 3 趣味操练 (Practise) （1）教师播放动画课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。 如：How many animals are there in the party? Can you say some fruit in the story? Who can get the apple? What can the elephant get? How many pears are there in the picture? How many peaches? （2）教师找７名学生，一起戴上giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger, Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。 （3）小组练习，角色扮演。 将学生按７人一小组，按角色进行练习。 （4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。 4 课堂评价 (Assessment) 听录音做活动手册第41页的练习。 5 扩展性活动(Add-activities) 让学生在书中任意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。内容可以与图中原有相似，但不可相同。 此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。 附送： 2019-2020年四年级英语上册 recycle2(11)教案 人教PEP 重点： 制作玩具摇摇乐 学唱歌曲 Happy New Year 难点： 复习中培养倾听的习惯。 教具准备： 1 教师准备一个摇摇乐的成品, 两个纸杯, 一些透明胶纸, 一些米, 各色彩笔。 2 学生每人准备两个纸杯, 一些透明胶纸, 一些米, 各色彩笔。 3 教师准备一月一日的日历。 教学过程 ： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）学生之间进行日常用语的对话练习。 （2）将学生分两组,一边拍手,一边说第二课时所学的歌谣。 （3）教师让学生听《Happy New Year》的歌曲，并让他们跟着节奏拍手唱。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师出示一月一日的日历，讲授：New Year，Happy New Year。 （2）让学生试试读歌词，比一比谁唱得曲调准确，歌词又清楚。 （3）学生两人一组，相互检查歌曲演唱情况。 （4）教师举起制作好的摇摇乐说：This is a shaker. 重复：a shaker。然后指着制作流程图让学生认真观察制作过程和方法。 （5）教师指着制作工具说：Let’s make a shaker. 让学生认真倾听英语的指令。教师一边用英语讲解，一边指着制作程序图，示范制作过程，让学生了解制作方法。 3 趣味操练 (Prac