2019-2020年四年级英语上册 Unit 4(19)教案 北师大版.docVIP

2019-2020年四年级英语上册 Unit 4(19)教案 北师大版 Lesson Five教学目标：1.继续复习巩固功能句型，熟练表达：Where is your (book)? It’s (on) the … Is it (on) your (desk)? Yes, it is. No, it isn’t.同时体会Where are they?和Where is it?的区别。2.通过多种形式的练读，体会字母组合ar的发音，培养学生分析概括的能力。教学重点：通过大量的练读，使学生能够体会出体会字母组合ar的发音，并能够利用规律大胆的读出教材上提供的单词。 教学难点：通过对单词的朗读，体会出字母组合ar的发音。教学准备：录音、教学卡片、单词卡片、搜集一些含有字母组合ar的单词。教学过程：一、Review??1.Greetings.??2. Sing an English song.??3.检查作业：让学生把自己写的一段话读给大家听。 4. Review the flashcards for this unit.??（1）依次拿起每个卡片，引导学生说出正确的名称。??（2）快速出示卡片，学生快速反应，读出单词。二、Sounds and letters：1.教师出示含有字母组合ar的单词卡片。（1）arm??car??farm??park??star??shark? ?教师随机出示，让学生来认读。? ?认读单词One by one.（2）heart? ? 教师随机出示，让学生来认读。? ? 读单词One by one.??2.听录音，对比跟读，体会出字母组合ar的发音。??3.操练：教师呈现一些单词，让学生试读：arm??large??Mark? ? bar? ?yard? ? garden? ?card（教学意图：让学生在了解了字母组合ar发音后，呈现一些学生接触较少或还没有学过的单词，让学生运用学过的规律来猜测着读一读，不光可以运用刚刚总结出来的规律，而且可以培养学生的语感。）三、Listen for sounds：??1.让学生看书中第四十四页中部的内容。引导学生观察题目，体会题目要求。??2.指第一行图，告诉学生其中三个单词都含有/ar/的发音，只有一个不含。??3.放前四个单词的录音，让学生指出每个含有/ar/音单词的图。??4.再放一遍录音，这一次让学生在不含/ar/音单词的图上画叉。??5.用同样的方法完成第二行插图。??6.全班一起跟录音读单词。四、Read with Uncle Bookie：??1.让学生看第三十二页底部的四行单词，自己试着读单词。??2.指生来试读，边读边播放录音，检查学生的读音是否正确。??3.放录音，让学生跟读。五、Touch, Ask, and Answer：??（1）让学生看第四十五页下半部分的内容，提问学生图里有什么。??（2）认读教材所提供的句子。（3）师生示范：（指第一幅图进行问答。）（4）把学生分成小组进行练习，让他们轮流提问与回答。（5）汇报展示。六、Set homework：??选择一幅图写出一个问句一个答语，写在家庭作业本上。Lesson Six教学目标：1.综合复习本单元的词汇和句子，熟练认读与问答。 2.正确完成练习。3.表演chant教学重点：1.熟练掌握核心词汇。2.正确完成练习。教学难点：表演chant教学准备：实物投影，教学卡片等。教学过程：一、Review：??1. Greetings 2.Sing an English song. 3. Review the flashcards for this unit.（1）教师依次出示教学卡片，让学生认读。??（2）抽卡片认读，比一比谁的速度快。??（3）小测验：? ?教师将单词卡片上的单词的某一个或几个字母遮盖上，让学生口头来填一填。??4.Play a game：??（1）告诉学生接下来玩一个游戏。??（2）叫一名学生到教师前面来，面对全班学生。那一本书放在这个学生身后的桌子下面。? ?? ?T：Where is the book?? ?? ?S：Is it on the book?? ?? ?Ss：No, it isn’t.? ?? ?学生提问，其他学生可以提供帮助，但仅限于No, it isn’t.或Yes, it is.直至找到书所在的位置。??（3）更换其它学生和物品继续游戏。二、Read and write：??1.实物投影第四十六页图片，引导学生观察。??2.师生问答：T：What can you see in the pictur