2019-2020年四年级英语下册 Unit 1 Our school 备课教案 人教PEP版.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 Unit 1 Our school 备课教案 人教PEP版 课题 Unit1 our school 主备人 参备人 教学目标 1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teachers office, canteen, garden, playground, library。 2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden．Water the flowers． 教学重点 本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。 教学难点 library中辅音连缀的发音 教具 本课时的五张单词卡, 录音机及录音带 教 学 过 程（通 案） 个人再探索 1．热身（Warm-up） 教师播放四年级上册学生用书第五页的歌谣“Work And Play”，让学生跟随录音说唱。 2．预习（Preview） 通过和学生一起回顾四年级上册学生用书第一单元句型：“Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs．”自然过度到学习学校各课室的名称。 3．新课呈现（Presentation） Lets learn （1）教师指着教室问学生：This is our new classroom．Do you like our classroom? Whats in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school．接下来教师借助校园分布图教授生词。教师可在教学过程中引入句型“Its on the first floor．”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。 （2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如：ice-cream, brother, friend, hungry。 （3）游戏 a．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers, red, colour, trees 等， b．教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。 Lets do 要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位、优雅。 4．巩固和延伸（Consolidation and extension） （1）做本单元 A Lets learn部分的活动手册配套练习。 （2）和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen等相关生词。 （3）试一试给同伴、朋友或家长发Lets do中的指令。 课题 Unit1 our school 主备人 参备人 教学目标 1．能听懂、会说：“This is the teachers office．That is my classroom．”并能在实际情景中进行运用。 2．能跟唱歌曲“Our School”。 3．了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 教学重点 让学生熟练掌握“This is / That is ”的用法。 教学难点 his和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。 教具 头饰，该课时的教学挂图，录音机、录音带 教 学 过 程 个人再探索 1．热身（Warm-up） （1）教师播放本课时A部分Lets do的录音带，学生听音做动作。 （2）教师慢慢出示canteen 等生词的图卡，让学生猜出该单词。 2．预习（Preview） 教师播放本单元歌曲“Our School”，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 3．新课呈现（Presentation） Lets talk 教师首先和学生进行自由交谈，主题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题，教师说：Yes, our school is really very nice．Today some friends from America are ing to see our school．Chen Jie is showing them around our school．Lets watch．由此导入新课。 （1）看与听 学生看