2019-2020年四年级语文上册 《一幅难忘的画》教案 西师大版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 《一幅难忘的画》教案 西师大版 教学目标　　　1. 抓住重点词句读懂课文,感受老大爷的美好心灵。　　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学重难点　　　理解“风景是美啊,可是最美的还不是风景”的含义。　　教学准备　　　教学挂图,课文朗读磁带。　　教学时间　　　1课时　　教学过程　　一、质疑导入,揭示课文题目　　　1.同学们,你看,这是一幅很简单的画,你能用自己的话描述一下吗?展示教学挂图,赏析图中风景,感受这幅画的简单和朴素。生看图描述。　　　2.这是一幅简单的画,为什么会放在“我”的习作的首页,让我永久难忘?同学们想知道原因吗?今天我们就一起来学习这篇课文。板书：一幅难忘的画　　　3.请同学们找一找,课文中哪一段是对图画的描写。生齐读第一段。 　　二、学习第2~10段,揭示文章主题　　　1. 赏析“美丽的风景”。　　　　（1）我和妈妈来到了一个山明水秀的地方写生。请同学们用笔勾画出描写“美丽风景”的句子,我们一起来欣赏一下这美丽的景象吧!　　　　（2）利用教学挂图帮助学生理解“连绵”、“清澈”、“粼粼”等词语的意思。　　　　（3）小组讨论,相互交流。　　　　（4）自由品读,并想象画面。　　　2. 感悟“老大爷美好的心灵”。　　　　（1）我正要画小木船时,它却划走了,当时我的心情怎样?　　　　（2）当我懊恼时,出现了什么奇迹?我的心情又是怎样的?　　　　（3）从小木船的变化,可以看出老大爷是个怎样的人?小组共同讨论,找出有关的句子体会。从“水波散开”、“准确无误”,看出老大爷技艺高超。从“居然划回来了”、“别急,我等着”、“划着小木船走了”可以看出老大爷真诚善良的心灵。　　　　（4）当画画完时,我的心情又是怎样的?　　　　（5）这时,妈妈是怎么说的?勾画出有关的句子自由读一读。　　　　（6）小组共同讨论妈妈的话:“风景是美啊,可最美的还不是风景。”那最美的是什么?　　　3. 同学们,现在知道作者为什么喜爱这幅画了吗?生自由回答。　　　4. 师总结：一件事能给人带来莫大的帮助,一个举动会让人感动不已。一位素不相识的老大爷,为了满足“我”的心愿,主动把船划回来,静静地等我画画到天黑,然后又默默地把船划走了。“我”不能忘记老大爷带给“我”的幸福和喜悦,是他美好的心灵点缀了山明水秀的风景,让人心明眼亮,豁然开朗。　　三、配乐一齐朗读全文,进一步体会老大爷美好的心灵 　　四、拓展延伸　　　　在小组内交流自己最难忘的一件事或一件物。　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　一幅难忘的画　　　　　　老大爷：划走　　　划回　　　　　划走　　　　　　　　 　(真诚善良)(水波散开)(准确无误)(笑了笑)　　　　　　　　我：急哭　　　高兴得直想跳　感到高兴 附送： 2019-2020年四年级语文上册 《一次特殊的实验》教案 西师大版 教学目标 　　　1自主识字，并能正确书写本课生字，联系上下文理解“白发苍苍”、“燥热”等词语的意思。 　　　2能正确、流利、有感情地朗读课文，养成用心品读的阅读习惯。 　　　3理解课文内容，对卡尔·施密特对科学事业无比热爱的精神产生敬佩之情。 　　教学重点 　　　　感受卡尔·施密特对科学事业崇高的爱。 　　教学准备 　　　　教师：多媒体课件或写有重点词句的小黑板。 　　　　学生：收集科学家的小故事。 　　教学时间 　　　　2课时 　　教学过程 　　一、初读课文，整体感知 　　　1谈话引入：同学们，在科学的大道上没有平坦的道路。无数科学家为科学事业奉献了毕生的精力，留下许多可歌可泣的事迹。让我们共同去感受“一次特殊的实验”吧！读课文题目，理解“特殊”。问：这次实验有什么特殊意义呢？我们自己读书弄明白。 　　　2自读课文，勾画出生字词语，借助字典、词典和生活积累初步自学生字、新词。 　　　3小组内交流汇报自学收获。 　　　4各小组推荐一位同学进行自学情况汇总，再选几个在全班交流。 　　　5同桌互读课文，检查是否把课文读通。 　　　6读课文，说说课文主要讲了一件什么事。 　　二、细读课文，感悟精神 　　　1读着课文，我们的心时时被感动着，再读课文，找出最让你感动的语句，用你喜欢的符号标出来，用心读读，体会体会，想想为什么让你特别感动。 　　　2在小组内交流。在小组长的安排下依次朗读自己最受感动的句子，说出自己的体会，互相补充或提问。 　　　3全班交流：朗读自己最受感动的句子，说出自己的体会，教师相机指导学生感悟重点句，引导入情入境地朗读。通过读，体会科学家的顽强品格和为科学献身的精神，从而产生对科学家的崇敬之情。 　　　　“……施密特先生一点儿也不怕，他仔细观察蛇的外形、特点”，“施