2019-2020年四年级语文上册 永远的一课教案 长春版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 永远的一课教案 长春版 教学目标：　　　1．认识本课二类生字，掌握一类生字；联系上下文理解词语的意思。　　　2．有感情地朗读课文；能用不同的方法尝试复述课文。　　　3．体会欧阳老师给学生们上了一堂什么课，你从中感受到了什么。教学重、难点：　　　1．体会欧阳老师给学生们上了一堂什么课，你从中感受到了什么。　　　2．理解课文中老师说的话的含义。教学时数：三课时基础知识：　　　跺：跺脚、跺地　　　鼻：鼻子、口鼻（注意字形）　　　欧：欧洲、东欧、姓欧、西欧（注意笔顺）　　　鸥：（海鸥）、殴（殴打）　　　严：1紧密，没有缝隙。2不放松，与宽相反。3庄重，使人敬畏。4程度深，厉害。5指父亲：家严。　　　组词：严重、严格、严厉、严寒、严肃　　　严惩不贷：贷，宽恕。严加惩罚，决不宽恕。　　　严霜烈日：比喻艰苦环境下的严峻考验或经受此考验的刚毅情操。　　　严与律己：律，约束。对自己约束得很严，即严格要求自己。　　　严阵以待：严阵，严密的阵势。摆好严整的阵势等着敌人。形容已作好了充分的准备，等待敌人的入侵或进攻。　　　近义词：严格（严厉、严酷）严寒（寒冷）　　　仓：仓库、仓房、粮仓、仓促、仓皇　　　仓促：匆忙，急促，也作“仓猝”。　　　形近字组词：苍（苍茫）沧（沧海）枪（枪林弹雨）　　　呛：有刺激性的气味进入呼吸器官而感觉难受。(qing)　　　呛：水或食物进了气管引起咳嗽。　　　苍：苍劲、苍白无力、苍老　　　　　①深绿色②深蓝色③灰白色　　　啪：象声词。啪嚓、啪嗒、啪拉　　　碴：①小碎碴②器物上的破口或折断的地方。③引起争端的事由。④指中断了的话头或事情。　　　　　组词：冰碴、碴口、找碴、话碴　　　迈：迈步、豪迈、迈进、年迈　　　敌：敌人、敌对、敌意　　　缩：左右结构。缩小、缩短、萎缩 第一课时教学内容：　　　1．学习本课生字、生词。　　　2．初读课文、了解课文主要内容。教学过程：　　一、导入：　　　　同学们，你们一定知道有关四季的成语，谁能说几个？那么冬天给你什么感觉呢？这篇课文就讲了一个发生在冬季的故事，我们一起走进课文看一看。　　二、扫清文字障碍。　　三、读课文，想一想，讲了一件什么事？　　四、试着给课文分段。 第二课时教学内容：　　　1．有感情地朗读课文。　　　2．体会《永远的一课》中“永远”含义。教学过程：　　一、导入：　　　　上节课，同学对课文有了初步的了解，谁知道本文讲了一件什么事？这篇课文讲的是关于“上课”的故事，上课是大家最熟悉不过的事儿了，为什么这一课给作者留下了这么深刻的印象以至于用“永远”来形容它呢？　　二、从文中找出表现这节课与众不同的地方。　　　1．当时的天气状况：（作者用了大段文字去渲染）。　　　　“风雪交加”引导学生从日常生活中选取经验片段去谈。同学的反应：找出第三段中相应的动词。　　　　“飞扬的雪花”随门而入：雪大、风急。第九段、十段，重点写冬之寒冷，风雪之狂。　　　　作者这样写，为什么？请同学们讨论。　　　2．老师在这节课上讲了写什么？在课文中找到相关语句读一读，说一说。　　　3．体味欧阳老师的几句话，分别出示在大屏幕上。　　　4．作者认为这“永远的一课”指的是什么？怎么体会“永远”二字？联系课文来谈。第三课时教学内容：尝试复述课文。教学过程：　　一、总结复述方法，选择自己喜欢的方式复述。　　　1．分段，根据段意复述。　　　2．分析人物，根据人物的语言，动作等复述。　　　3．照故事的发生、发展、结果来复述。　　　4．可以加上自己的语言和联想。　　二、小组内尝试复述这个故事。　　　1．小组内轮流复述。　　　2．小组讨论最适当的复述方法。　　　3．总结怎样才能把故事复述完整。　　　4．选出本组内的“故事大王”　　三、选出全班的“故事大王”。　　四、作业设计：　　　1、熟读课文；　　　2、写生字；　　　3、预习下一课。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 汉字家园① 1教案 长春版 教学目标：　　　1.认识9个一类生字，正确掌握书写。会读10个二类生字。　　　2.正确、流利地朗读词语，体会本课词语的构成特点。　　　3.激发学生热爱祖国语言文字的情感。　　教学重点、难点： 记住一类生字字形，并正确运用。　　教学准备： 多媒体课件　　教学时数： 两课时　　　　　　　　　　　 第一课时　　教学内容： 熟读词语；学习生字　　教学过程：　　一、多媒体出示课文　　二、学生自由读，相互请教不认识的字。　　三、学习一类生字　　　　版：bǎn“片”部。上面有文字或图形的供印刷用的底子。　　　　出版：把书刊、图画等编