2019-2020年四年级语文上册 语文天地十二教案 北师大版.docVIP

2019-2020年四年级语文上册 语文天地十二教案 北师大版 一、我的摘录笔记。 1.总结近一段摘录笔记的情况。表扬坚持做摘录笔记的同学。表扬动脑筋作摘录笔记的同学。 2.交流摘录笔记。 1）读一读别人的摘录笔记，学习别人的优点。 2）帮助同学查找笔记中的问题。主要是错别字的问题。 3）把检查的结果告诉同学。 二、读一读。 1.读诗句。 2.介绍全诗。《白雪歌送武判官归京》、《雪梅》。 3.领会两句诗的意思。说说诗人是怎样来写雪的。 4.抄写诗句。 第二课时： 开卷有益 深山风雪路 一、课前谈话，交代学习目的。 今天，我们学习《深山风雪路》这篇文章，这篇文章的学习主要依靠同学的自学。 二、默看课文，弄懂生字词。 1.学生默看课文，划记生字或不理解的词语。 2.查字典或找同学老师解决生字词的问题。 三、理清脉络，理解课文。 1.出示思考题： （1）课文写了谁，一件什么事？ （2）课文哪些地方最让你感动？你要推荐哪些词语或句段。 2.带着思考题，再看课文。解决这些问题。 3.看看自己还有什么不明白的地方。请教老师或同学。 四、有感情地读课文。背诵好词好句。 五、总结学法，举一反三。 刚才我们自学时经历了哪些步骤。你在哪个步骤花的时间最长？ 习作教案 （写学期总结） 一、看例文，明白什么是学期总结。 1.学生看例文，说说它和我们平时见过的文章有什么不同。 2.总结：（1）内容比较单一；（2）没有对过程的描述；（3）分条列出。 二、指导总结的写法。 1.专题总结和综合性总结。 2.突出学期的概念。 3.想一想，自己本学期在哪一方面或哪几方面进步最大，确定写的内容。 4.分析自己为什么会有进步或做过哪些努力，取得了什么经验，分条列出。 5.找出在此方面存在哪些不足或今后努力的方向，奋斗目标等。 三、写总结的格式。 四、动笔写总结。 五、交流自己的总结，师生评议。 六、誊写总结。 附送： 2019-2020年四年级语文上册 语文天地四教案 北师大版 三维目标： 1、继续学习积累词句的方法； 2、体会劳动的意义，学习农民的勤劳品质。 3、完成“笔下生花”习作。 重难点： 1、学习积累词句的方法。 2、体会劳动的意义，学习农民的勤劳品质。 教具准备：小黑板 教法：练习法 学法：小左合作交流法 课时计划：3 课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。 讨论：谈谈上学期做摘录笔记的体会。 二、提醒学生注意 在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来以备查阅。 三、出示活页卡 1.问：上面摘录了哪些内容？为什么要摘录这些词句？ 2.齐读摘录的词句。 指读里面的句子，请查资料的学生讲讲这几句话的意思。 在自己的摘录笔记中，摘录自己喜欢的词句。 四、抄写 1、抄写《落花生》第一自然段。 2、体会“居然”所表达的情感。 3、把“居然”换成“果然”或“当然”试一试效果有什么不同？ 4、说说你的体会。 五、读一读，背一背。 自由读一读。 教师简单介绍谚语、古诗文的意思。 采用多种形式朗读读、背诵。 师小结。 第二课时 导入 每个人都有自己美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。 [板书] 柚子树下 自读课文 1、 用自己的话说说这篇文章主要写了什么。 2、 把自己不理解的地方划上记号。 交流自读情况 自由读课文，出示课件思考题： 1、再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。 2、说说我是在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？ 3、在水塘里采菱时，发生了生么事？我的心理先后发生了怎样的变化？ 4、此时，我又有怎样的收获？ 5、小练笔：当我把木盆划到柚子树下时，会和柚根子说什么？做什么？ 注意把自己的想象写进去。 有感情地的朗读课文。 作业 第三课时 导入 本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。农民伯伯的勤劳品质值得我们学习。今天我们再来学习一篇描写农民的诗。 [板书课题] 一个农民在田边走着 自读课文,出示学习要求