2019-2020年四年级语文下册 麋鹿教材分析 语文S版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 麋鹿教材分析 语文S版 教材分析： 这是一篇精读课文，介绍了我国的珍稀动物麋鹿的特点和充满传奇色彩的经历。　　课文先介绍黄海滩涂是麋鹿野生放养的理想场所。作者开始描写在天色微明时，江苏大丰自然保护区麋鹿出没的情景，目的是吸引读者阅读的兴趣，同时引出下文。黄海滩涂之所以是麋鹿野生放养的理想场所，是因为这片土地广阔，“气候温和，林茂草丰”。因而黄海滩涂生活着世界上最大的麋鹿群。　　课文接着介绍麋鹿的特点。　　麋鹿外形很奇特，表现在“角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴”。从“四不像”的俗称以及神话小说《封神榜》中的故事，可以看出它的神秘色彩。雄麋鹿和雌麋鹿的外形有所不同，雄麋鹿体形较大，有角；雌麋鹿没有角，体形较小。麋鹿的尾巴是“鹿科动物中最长的”。麋鹿的“蹄子宽大”。麋鹿的“毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色”。　　课文在介绍麋鹿的外形特点时，穿插介绍了它的生活习性。它也是一种“草食性哺乳动物”，喜欢在沼泽环境中生活。　　麇鹿的繁殖力很低，既是它的特点，也表现了它的珍贵。　　课文最后介绍了麋鹿充满传奇色彩的经历。作者是按时间的先后顺序介绍的，条理清楚。　　1．早在三千多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，后来逐渐减少，再后来竟销声匿迹；2．1865年，有人在北京南郊发现了一百二十只麋鹿；数十头麋鹿被盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出；3．1900年，“八国联军”入侵北京，一群麋鹿惨遭厄运，麋鹿在国内几乎绝迹；4．流落到国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人动物园里饲养的十八只麋鹿生长良好，并迅速繁殖；5．1967年那里的麋鹿已增加到四百多只，并向各国输出；6．1986年8月，三十九只选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。7．如今，这群珍稀动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长。　　从课文的叙述中，可以看出麋鹿的经历充满了传奇色彩。三千多年来，经历过濒临灭绝的危险。特别是在近代，被盗、被杀、被抢，在海外过着漂泊不定、颠沛流离的生活，如今又回到了故乡中国。可见，麋鹿的经历的确“传奇”。　　麋鹿奇特的外形，以及它被盗、被杀、被抢，濒临灭绝危险的经历，让我们体会到麋鹿非常珍贵，因此，要加强对它的保护。这也是作者想要表达的思想。　　选编这篇课文的目的，是让学生知道麋鹿是我国的一种珍稀动物，教育学生保护动物，保护自然环境。　　这篇课文的教学重点是了解麋鹿的特点和它充满传奇色彩的经历。 附送： 2019-2020年四年级语文下册 麋鹿教案 语文S版 【教学目标】： 1.学会生字，理解由生字组成的词语。会用“漂泊”、“销声匿迹”两个词造句。 2.能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。 3.通过对麋鹿的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。 4.能准确、流利、有感情地朗读课文。 【重点难点】： 1.课文中提到“八国联定入侵，麋鹿惨遭厄运”对学生讲，事件的时间比较久远，可以充分地搜集这方面的资料来理解“八国联军”入侵不仅对中国人民来说是种灾难，对麋鹿来说，也是一种厄运。 2.课文中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会 。 【教学准备】：挂图，小黑板，制作好有关课件。 【教学时间】：二课时  第一课时 一、激趣导入。 1． 同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，你知道我国有哪些珍贵的野生动物吗？ （大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、扬子鳄、中华鲟、白鳍豚、藏羚羊） 2． 师：你们了解得真多，今天，老师要和大家一起去认识一种稀有的动物——麋鹿。（播放课件） 3． 读题。 二、初读课文。 1． 师：我们先来看一部《动物世界》专题片——麋鹿，请同学们认真看，看后用一、二句话简要说说影片向我们介绍了什么？ 2． 生自由说，师板书：外形特点、生活习性、传奇经历 3． 理清层次。 师：哎，看来大家看得很认真，接下来，我们来看课文中是如何向我们介绍的？请同学们速读课文，想想课文哪几自然段介绍了麋鹿的外形特点？（2-4）哪些自然段介绍了麋鹿的传奇经历？（5-7）（播放课件） 三、了解麋鹿的外形特点、生活习性。 1． 自由读2-4，圈划你感兴趣的词句，想想感兴趣的理由。 2． 小组合作交流。 3． 集体交流。（指导朗读有关句子） a.“麋鹿是鹿的一种……更增添了它的神秘。”（出示课件） 指导朗读。（表现出奇特、神秘感） 师：你看它，角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，多奇特呀！能通过朗读表现出它的奇特吗？（指导朗读） 师：它还是神话小说中姜子牙的坐骑呢，多神秘呀！谁想来读这句话？（指导朗读）