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课题研究报告课题题目：对长沙市高中生参加课外班现状的调查研究——以长沙市一中为例摘要：通过调查长沙是高中生参加课外辅导班的现状与参加后的效果，并对调查结果进行分析、研究，再得出结论，来了解参加课外辅导后对学生学习生活的影响。关键词：长沙市高中生课外辅导引言：随着教育事业的日益发展，参加课外辅导的学生越来越多，而寒暑假去上预科班，似乎也成为了学生假期必做的一件事。问题提出：参加课外辅导对我们的学习生活会有怎样的影响？研究方法：我们主要运用了问卷调查法和访谈调查法。在研究过程中，也运用了文献法查找专业人士有关课外辅导的评论和新闻，运用讨论调查法来分析获取的数据信息。研究过程：早期：我们经历激烈的讨论，否定了多个课题后，最终决定研究课外辅导。经过小组讨论后，组员各司其职，做了充分准备后，迎来了开题报告会。中期：开题后，有较长一段时间，在准备当中，组员各自完成自己的任务。先设计好问卷，问卷有三份，一份是发给辅导班学生，一份发放给在校高一高二学生，一份发放给家长。其次是老师，我们准备采访语、数、物、化、生老师各两名，采访结果作为参考。后期：调查过程完成后，对数据进行统计分析，小组内讨伦得出结论，为结题报告提供材料。结果：对在校学生调查问卷的统计结果：49%的同学在上高中够参加过课外辅导班；38%的同学认为上课外辅导班会增加学习负担，而46%的同学觉得不会增加学习负担；在参加课外辅导的同学中，76%的同学选择上学习类辅导班，仅有24%的同学选择音体美的辅导班，其中6%的同学两种辅导班均有涉及。对课外辅导班调查问卷的统计结果：以报物理、数学两科的人居多，还又不少人报了三科或三科以上；80%的同学是自愿参加课外辅导班，主要目的是有提前预习、巩固复习、拓展课堂知识等；有67%的同学认为课外效果；有43%的同学认为课外辅导班的教学质量比学校的更好，而46%的同学则认为两者无差别。对家长调查问卷的统计结果：66.7%的家长认为课外辅导并不会对家庭造成较大的经济负担73%的家长认为课外辅导对孩子的学习有较大作用。对老师的采访结果：75.5%的老师认为参加课外辅导对熟悉解题的方法、套路等有所帮助；60%的老师认为参加课外辅导会使学生过分依赖老师，30%老师认为不会。分析和讨论（下面对得出重要观点的结果进行分析）第一题：上高中后你是否参加课外辅导？是否曾经参加过结果：27人是，14人否，9人曾经参加过。分析：从以上数据分析,36人现在或曾经参加过课外辅导，反映出参加课外辅导的人数不在少数，或着说去参加课外辅导已成为学生中的一股潮流。第二题：你觉得上课外辅导班的辅导班对学习成绩提高效果大吗？很大一般很少无不知道结果：5人很大，33人一般，6人很少，1人无，5人不知道分析：从以上数据分析，一半以上同学认为辅导班效果一般，甚至有人认为无效果，反映出参加辅导班并不像学生家长像想的那样能化腐朽为神奇，毕竟学习更注重个人平时的努力和方法得当。第三题：你为什么会上补习班呢？老师推荐受同学影响自愿家长要求不上结果：4人老师推荐，9人受同学影响，17人自愿，11人家长要求，9人不上。分析：从以上数据分析，可发现近一半的同学是自愿或家长要求的，也有不少是受同学影响才去的，这反映了同学或家长心中是认可课外辅导班的作用的。第四题：你身边课外辅导的同学一般是哪种类型？成绩好成绩一般成绩较差结果：36人选成绩较好，9人成绩一般，5人成绩较差。分析：参加课外辅导超过一半的学生，是成绩较好，反映了一方面课外辅导的确对学生成绩提高起一定作用，另一方面也表明只有能熟练掌握在学校学习的基础知识，才有精力去参加课外辅导班进行提高优化。第五题：你觉得上课外辅导班会很累吗？会不会不知道结果：19人会，23人不会，7人不知道分析：从以上数据来看，参加课外辅导班会不会给学生加重负担并不是绝对的，则因人而异，需要量力而行。结论：综合多方调查，我们得出以下结论：参加课外辅导班在高中生中已形成一股潮流；尽管对学习帮助的作用并不大，但仍有不少家长、同学选择报辅导班；就学习压力方面而言，46%的学生觉得参加课外辅导并不会增加学习压力；对家庭而言，家长希望孩子多学一点，支持孩子参加课外辅导班，而这一项开支并未对家庭的经济造成较大负担。建议：1、是否应参加课外辅导应根据自身学习情况而定，不应盲目跟风；2、在学有余力的基础上可考虑报辅导班；3、即便参加了辅导班也不应过度依赖，学习在于自已；4、平时的刻苦勤奋更加重要，应积极锻炼自己的自主探索能力。参考文献：王从庆《关于中小学生假期辅导班的社会学透视》（《当代教育科学》2005年20期）范春生、李桂玲《中小学补课为何刹不住车？》（新华网2003-03-20）杨文《学校在减负家长要增负》（“寻找教育直径”/xwzx/jcjy/sxkd 2007-03-15）教育部基础课程