2019-2020年四年级音乐下册 四季放歌1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 四季放歌1教案 苏教版 教学内容 1. 学唱《四季童趣》。 2. 活动：以“春夏秋冬”四季为题材的音乐作品；节奏练习。 教学目标 1. 通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然，热爱生活。 2. 能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。 3. 运用已学过的节奏创编歌词和节奏型。 教学难点. 能准确地唱出歌曲中的切分音、休止符。 教学过程： 1. 采集与分享 复习：四季的歌谣。 师：“春天追着风筝跑，夏天雨中把船摇，秋天采集红枫叶，冬天迎风滑雪。一年四季快乐多。分成春夏秋冬四个组，各组演唱课前收集的表现、代表本组季节的歌，哪组唱得多就获胜。 如：春：《小雨沙沙》 ?夏：《知了》 ?秋：《秋叶》 ?冬：《踏雪寻梅》 2. 新歌教学 （1）谈话导入。今天老师带来一首歌，它向大家展现了天真可爱的孩子们眼中充满童趣的四季。听一听，歌中唱到的活动有哪些是你熟悉的？ （2）教师范唱。 （3）学生交流听到的内容，初步熟悉歌曲。 （4）复听：童声齐唱。要求学生比较教师独唱和童声齐唱的不同效果，进一步熟悉歌曲。 （5）听琴，用中速试着跟唱。 （6）在学唱过程中解决难点。 方法：放慢速度，划拍，模仿跟唱，唱谱等，表现好力度记号的要求。 （7）?在基本唱熟后，提问：怎样更好的表现歌曲中的“趣”？ 提示：从声音、演唱形式、速度、力度等方面考虑。 3. 拓展与节奏练习。 师：每个人在四季里都有最喜欢的活动，试着把你各季节喜欢的活动编成四句话。 （1）用你创编的节奏读读。 （2）在《四季童趣》的前奏声中朗诵这四句，朗诵时配合声势动作，接演唱。 （3）师生共同评价。 4. 小结 今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让老师想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到了四季不同的美。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐。 . 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 四季放歌2教案 苏教版 教学内容： 1. 欣赏《新疆之春》。 2. 复习《四季童趣》。 3. 竖笛演奏《春天来了》。 教学目标： 1. 通过欣赏具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格的乐曲，感受新疆人民欢快的生活情趣。 2. 通过乐曲的练习，练习低音区的演奏。 教学过程： 1. 复习《四季童趣》 （1）听《四季童趣》，感受歌曲。 （2）唱《四季童趣》。 2. 欣赏《新疆之春》, 这首小提琴独奏曲作于1956年。乐曲的感情豪爽、乐观、情绪奔放、流畅，具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格，体现出奔放热情的性格特征。乐曲表现了新中国成立后，新疆人民欢欣、酣畅的生活情趣。 乐曲结构为单三部曲式。第一部分，钢琴首先奏出活泼跳跃的前奏，引出欢快而优美的主题。在轻快的钢琴伴奏下，小提琴以装饰音、跳弓、连弓及节奏的灵巧变化等手法，生动地表现了新疆春天的美景和人们欢乐的情绪。 乐曲的第二部分，小提琴用双音演奏的技巧，配上富于特色的模仿手鼓的切分节奏，把人们带进节日的舞蹈场面，人们打着手鼓，载歌载舞，场面热烈奔放。 在欢腾的气氛中，引出小提琴的一段华彩独奏，乐曲进入第三部分，再现第一部分主题，小提琴通过快速的跳弓和高音区的长颤音再掀高潮，并在高潮中结束全曲。 3. 竖笛演奏《春天来了》 《春天来了》这首乐曲在三年级第二学期已经学唱过，并且用竖笛做过伴奏。此曲结构简单，旋律进行平稳，音域为一个八度，易于演奏。 曲中出现的右手音仍是本课的难点。 这首曲子主要在竖笛的中、低音区演奏，起始音即是竖笛的最低音，部分同学在发音上会有一些困难。教学中应指导学生先做好低音区的发音练习。 4. 总结 在音乐声中下课。 , 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！