2019-2020年四年级音乐下册 月夜教案 湘教版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 月夜教案 湘教版 教学目标 1．能认真听赏《彩云追月》，感受音乐的情绪和意境，并能背唱音乐主题。 2．能用圆润、俏皮的声音和愉快的心情学会演唱歌曲《萤火虫》；了解下滑音记号，并能在演唱歌曲时正确运用。? 教学重点、难点 1.背唱《彩云追月》的音乐主题。 2.用圆润、俏皮的声音演唱歌曲《萤火虫》 教学准备 钢琴、多媒体? CAI课件。 教学过程 一、 静夜 1.导入 师：在上课之前，我想先给大家欣赏一段音乐，请大家闭上眼睛，静静地倾听。 （CAI：播放民乐合奏《彩云追月》音乐片段。） 师：听了这段音乐，同学们有什么感受，想到了什么？ 生：…… 2.完整欣赏 《彩云追月》 师：同学们的想象力很丰富，你们是在什么场景中欣赏这美丽的月夜呢？ （1）说一说。 ?师：看着同学们如痴如醉的样子，我仿佛看到了迷人的浩瀚夜空……说说乐曲中有哪一些乐器是你们所熟悉的？ ? 生：笛子、二胡…… （2）学一学。 师：你们知道这些乐器的演奏姿势吗？谁来学学？ （3）小结。 ? 师：这是一首民乐合奏曲，叫《彩云追月》，作者任光，创作于1935年。乐曲富有迷人的色彩，由笛子、二胡轮番演奏，音色空旷，节奏轻巧，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。 3.唱一唱 ?（CAI：《彩云追月》音乐主题。） （1）导入： 师：这么美的音乐，哪位同学能够哼唱几句吗？ （2）跟琴唱一唱。 师：同学们觉得《彩云追月》好听吗？让我们一起唱一唱吧。 （3）班级乐队演奏《彩云追月》。 ①把班级乐队设计成民乐队。 ②学生想象拿着各种不同的乐器演奏《彩云追月》。 ③学生边唱边演奏。 二、趣夜 1.找一找 师：这个民乐队还真不错，有了你们，月夜将更加美丽。月夜里有多姿的彩云，有皎洁的月光，还有一闪一闪的什么？ 2.说一说 生：星星…… 师：星星！那么，在我们的身边，在黑夜里，在树丛中，在公园里，还有什么东西和星星一样，一闪一闪的？ 生：（萤火虫……） 师：萤火虫和别的昆虫不一样，它无私奉献，把光明带给我们，因此作曲家为萤火虫写了很多好听的歌曲，现在让我们一起来听听其中的一首吧。 3.下划音记号 师：刚才除了同学们唱了歌曲相同的地方，还有哪些地方你们觉得有意思？ 生：…… 师：什么旋律中会出现这样的音调呢？原来是一群萤火虫在那里嬉戏玩耍呢！（CAI：一群萤火虫在空中翩翩起舞，玩得正高兴，突然一阵大风吹过，萤火虫都摇摇晃晃从空中滑落。） （CAI：音乐小博士——下滑音记号：记在音符的右边，表示该音要下滑唱（奏），有时也用“＼”标记。） 师：下面让我们跟着钢琴把这一句唱一唱，体会一下萤火虫从空中滑落的感觉。 4.学唱《萤火虫》 （1）随琴哼唱????? （CAI：出示《萤火虫》总谱。） 学生随琴演唱歌曲。 （2）有感情地演唱歌曲《萤火虫》 师：同学们唱得真不错，可是我觉得在你们的歌声中似乎少了什么？ 生：…… 师：请同学们有感情地演唱歌曲。 5.演一演 师：大家唱得非常好，但如果我们是萤火虫，在回家的途中发生了这样的情，你会怎么样？请用自己的方式表现。 全班表演 三、小结 ?师：今天我们听赏了宁静的《彩云追月》，也学会了演唱《萤火虫》。但是优美、有趣的音乐还多着呢，让我们在这多姿多彩的生活里找到一块属于自己的音乐天地吧！ 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 月夜（第一课时）教案 湘教版 教学目标：1. 聆听《梦幻曲》，学习并感受日本歌曲《愉快的梦》。2. 编创与活动。3. 通过音乐实践活动掌握“连线”、“下行”的音乐知识，从而培养学生的合作意识及创新能力。 教学重点： 学习歌曲并用各种方式表现歌曲。 教学难点： 创编活动。 教学过程：（一）创设情境、感受氛围1. 聆听感受歌曲《梦幻曲》，创设学习氛围。教师引导学生感受这段的意境，体会其情感。2. 介绍作品《梦幻曲》。 3. 复听设问：这一演唱形式有什么特征？是哪个声部演唱？4. 再听《梦幻曲》主旋律，出示主题旋律谱。设问：聆听主题音乐，你感受到了什么气氛？给你的感觉是什么？然后跟着这段音乐哼唱一下。5. 复听全曲6. 要求学生闭上眼睛听音乐，用手势来表示旋律的起伏。7. 小结?（二）激情导入（放背景音乐《愉快的梦》）? ? 1. 同学们，有位日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客，你们想不想去？2. 好，下面就请你们闭上眼睛，老师带你们坐宇宙飞船到日本去，跟老师一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿着和服走到讲台前）到了，快睁开眼睛看看，下面老师介绍一下，这位是我们的日本小朋友惠子同学，她的中国话讲得非常棒，下面我们就来邀请惠子同学给我们做导游吧！（惠子）：（鞠躬）（早上好）（日本话）3. （CAI出示大屏幕） （惠子）：（边指大屏幕边介绍）