2019-2020年四年级音乐下册 音乐家舒伯特2教案 湘教版.docVIP

2019-2020年四年级音乐下册 音乐家舒伯特2教案 湘教版 教学目标 1. 能认真听赏《鳟鱼》、《鳟鱼五重奏》，了解其音乐形象，体验、辨别音乐情绪的转变，并能积极参与表现。 2. 能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪。 3. 能用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。 教学过程 一、师生问好 二、听赏《鳟鱼》 1. 初听与思考 （学生聆听《鳟鱼》，并思考歌曲的速度、力度、情绪和意境。） 2. 交流与归纳 A 学生交流对歌曲的理解。 提问：歌曲中出现了几个角色？歌曲的情绪有什么变化？ B 老师小结：《鳟鱼》是舒伯特写的一首富于戏剧性的艺术歌曲，创作于1817年。当时他才20岁。歌词取材于舒巴尔特的一首浪漫诗。他以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被欺诈，借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了对自由的向往和对迫害者的憎恨，是一首寓意深刻的作品。 3. 复听全曲 师：请大家再听一遍，听一听第一乐段和第二乐段的情绪变化。 4. 再听全曲 （边听音乐边表演《鳟鱼》。） 三、听赏《鳟鱼五重奏》 师：舒伯特短暂的一生中，留下了众多脍炙人口的作品，1819年，舒伯特创作了《A大调钢琴五重奏》，因为该曲的第四乐章是根据歌曲《鳟鱼》写成的，所以又叫《鳟鱼五重奏》，让我们一起来听听。 （播放音乐《鳟鱼五重奏》，学生聆听。） 四、评价总结 师：今天，我们大家再一次感受了舒伯特音乐的魅力，收获真不少，同学们也可以利用因特网去查询更多有关舒伯特的作品，相信你们一定会有新的发现。 附送： 2019-2020年四年级音乐下册 音乐家舒伯特教案 湘教版 教学目的：1.听“少年舒伯特”的故事,了解舒伯特的生平简介。2.听赏《鳟鱼五重奏》、《鳟鱼》，能够积极参与乐曲的情感体验并把它表现出来。3.能用柔美的声音和舒缓的情绪演唱《摇篮曲》。教学重难点：1.指导学生了解舒伯特的几部代表作品,并大胆地参与表现.2.辨别出《鳟鱼》、《鳟鱼五重奏》的不同形式和体裁。? ? 3.学会用柔美舒缓的情绪演唱《摇篮曲》。教学内容：1.听“少年舒伯特”的故事；2.听赏《鳟鱼五重奏》、《鳟鱼》、《摇篮曲》、《军队进行曲》；3.演唱《摇篮曲》。教学准备：口琴、钢琴、多媒体、歌单教学过程:一、讲“舒伯特的故事”—— 听《少年舒伯特》1.导入:师：同学们,今天,我们将认识一位来自奥地利的世界著名音乐家舒伯特先生,下面,让我们伴随着他的音乐一起走进他的故事……2.讲一讲，听一听《少年舒伯特》老师讲述《少年舒伯特》的故事设计意图:引导学生熟悉少年舒伯特的故事情节,为下一环节的教学做铺垫。二、听“舒伯特的乐曲”—— 听赏《鳟鱼五重奏》、《鳟鱼》? ? 师:刚才我们了解了舒伯特坎坷的一生,我想,光知道他的故事是远远不够的,下面我们就将走进他的音乐世界中吧……* 听赏《鳟鱼》1.初步听赏《鳟鱼》第一乐段①听一听 想一想a 出示歌单《鳟鱼》b聆听歌曲的第一乐段并想该乐段的故事情节? 师：歌曲往往来源于一个个故事，你们听，这段歌曲发生了什么故事呢？②说一说a 说说歌曲第一段的故事内容b 说出歌曲的表现形式——童声合唱c 谈谈自己对歌曲的初步感受 2.初步听赏《鳟鱼》的第二乐段①听一听 想一想 a 聆听歌曲的第二乐段的旋律片段b 比较两段音乐辨别出它们的相同和不同之处c 说出两段乐曲的相同和不同d 聆听歌曲的第二乐段，辨别第二乐段分几部分？ e 说说第二乐段的故事。3.完整听赏《鳟鱼》①说一说总结整个歌曲的故事内容②动一动a 完整聆听歌曲《鳟鱼》，并用“啦”哼唱歌曲。b 说说自己对歌曲的一些感受*? 听赏《鳟鱼五重奏》①动一动师：同学们，相同的旋律用不同的形式来演绎会是什么样子呢？我们不妨来听听这首根据歌曲《鳟鱼》而改编的室内乐曲《鳟鱼五重奏》a 介绍什么是室内乐五重奏以及它的特点（由一架钢琴、一把大提琴、低音提琴、中音提琴、小提琴同时进行演奏）b 初步聆听《鳟鱼五重奏》c 谈谈自己对五重奏乐曲的初步感受 ②学一学a 再次聆听乐曲感受每种乐器的音色b 说说每种乐器的音色 c 学生感受每种乐器的音色，并试着模仿演奏每种乐器。d 试着模仿五重奏e随乐模仿演奏《鳟鱼五重奏》 f 比较初步的感受并说说现在的感受 设计意图:在活动中用听、想、说、动、学的形式听辨音乐作品的不同情绪和音乐体裁, 用语言作简单描述。三、唱“舒伯特的歌曲”—— 演唱《摇篮曲》师:刚才我们聆听了童声合唱《鳟鱼》和五重奏乐曲《鳟鱼五重奏》,下面我们就来听听舒伯特创作的另一部作品《摇篮曲》…… 1.听赏《摇篮曲》a 介绍歌曲《摇篮曲》b初步聆听《摇篮曲》的旋律，感受歌曲的情绪。c 谈谈自己对歌曲旋律的初步感受? 2.吹