河北省技工学校教师课时授课计划.doc

河北省技工学校教师课时授课计划 学校： 授课序号： 12 授课日期 2002.10.29 授课班级 商技十五班 出 缺 席 全 勤 课题： 南州六月荔枝丹 本次授课目的与要求： 一、学习本文按照事物的组成先主后次、由表及里、从实到虚依次说明及引用古代诗文加强说明效果的写法；体会并借鉴文章语言运用的准确性和科学性，以提高学生口头及书面表达能力。 二、了解荔枝的生态及生产情况，增长科学知识。 三、学习作者注意知识积累、严谨而细致的治学态度。 课堂类型：传授新知识课 教具、挂图与参考书： 教具（挂图）：一幅成熟的荔枝图画 参考书：’96新版全国统一劳动教材及参考书，另河北省地方补充教材。 考核对象：面向全体学生，注意调动所有学生，尤其中差生的学习积极性。 复习旧课要点：1、说明事物常用哪些顺序？ 2、常用说明方法有哪些？ 新课难点、重点及解决措施： 重点：引导学生分析课文结构层次，把握文章说明顺序。 解决措施：采用情境教学法，教师购得一大串色美诱人的荔枝，通过模拟柜台售货方式，选一善提问题、爱钻研的男生张虎当顾客，一口头表达能力强、善演讲的女生刘晓当售货员，二人展开荔枝产地、成熟季节、色彩等话题的对话，（其他学生作现场嘉宾）并通过问答荔枝的构成等深层次问题，在生动的教学情境中，促使教学重点问题的解决。 新课提纲： 一、模拟柜台售货方式，通过具体问答，设置教学情境，提高学生对所学课文的感性认识； 二、以学生为主体，教师为主导，分析课文内容与结构； 三、以能力训练为基点，分析课文艺术特色、概括中心思想并布置作业。 巩固新课要点： 一、让学生设想课文没有文艺化的表现方式，会是怎样一种情景？将本文改写成语言平实无华的说明文； 二、归纳概括本文的说明顺序、说明方法及所引用内容的来源。并举例说明； 三、根据河北省地方补充教材完成有关字、词、句及整理句序的作业。课外作业（复习题）： 一、完成课文《能力训练》一、三题。 二、通读全文。 三、根据教师反复提醒学生的学语文的一般规律和方法，预习新课。 任课教师 姚俊峰 组长审阅 李保军 2002年10月20日 2002年10月21日 本课小结与改进措施： 本文是一篇典型的科学小品，既有较好的思想性，又有很强的艺术性，从说明对象（荔枝）及多样化的说明顺序到完美的说明方法及说明语言都堪称学生学习的典范。学生有了一定的预习基础加上教师的讲解，教学收到了较好的成效。在以后的教学中，尤其在口头及书面表达能力培养方面要多下功夫，以提高教学效果。 新课内容（附后） 河北省技工学校课时计划副页 第1页 共8页 授 课 内 容 附 记 [ 导语 ] 同学们，我来问一下，咱北方的人们都吃过什么水果啊？（教师引导，师生共答：甜酸诱人的——红杏、黄橙橙的——鸭梨、饱满多汁的——蜜桃、香甜可口的——苹果）你们请看，我这里画的是什么？ 哪位同学知道？ 教师点出—— 一幅成熟的荔枝图 1、果实 2、果蒂 3、果皮（壳） 4、种子（核） 5、膜 6、假种皮（果肉） 7、果顶 运用直观教学法，增强学生感性认识，激发学习兴趣。 河北省技工学校课时计划副页 第3页 共8页 授 课 内 容 附 记 第一课时 （45分钟） 借助工具书并参考与’96新版全国统一劳动教材配套的《语文练习册》及河北省地方补充教材，结合教师课前布置的预习提纲，主要解决下列问题： （1）掌握作者的科普创作成就； （2）掌握课文重点字、词的音、形、意并理清课后《思考与练习》第四题中句子的含意； （3）结合初中学过的说明方法知识，完成《思考与练习》第二题作业并通读全文； （4）初步给课文划分层次段落，并概括段意，同桌之间有不同意见（含学习小组内）可互相讨论，由学习组长对本组同学的意见进行概括并作记录，备老师检查。 第二课时 （分析文章内容与结构） [ 组织教学 ]（1分钟） 学生起立，教师还礼，学生坐好后，教师环视全班，看是否有缺勤学生。若有，登记好《教学日志》学生出勤栏；若无，则对学生出勤进行简要评论，以鼓励其守时、惜时、勤于学习的精神，激发上进心，并检查与上课有关的书、练习册、文具等准