优化方案2013届高三历史二轮专题复习课件 专题五 近代中国的觉醒与探索6.近代中国的思想解放潮流2.pptVIP

思考：能否把梁启超、朱执信以及无政府主义者对马克思的学说和思想所作的介绍作为马克思主义在中国传播的标志呢? 从主观方面来看，这些文章的作者无意信仰传播和实践马克思主义。如上海广学会在19世纪末出版的一些书刊，只是在宣传基督教救世教义的同时，介绍流行于西方的各种社会主义学说以为其补充；梁启超在介绍进化论者颉德学说时，附带提到马克思，不仅简略，而且带有批评的口吻(转引了颉德对马克思的一些评述)；朱执信虽然较多地介绍了马克思、恩格斯及《共产党宣言》的要点，但其目的也只是为了贯彻举社会革命与政治革命“毕其功于一役”的政治主张。 从客观方面来看，马克思主义也没有因此传播开来。从辛亥革命以后，直到1918年，在中国报刊上很少看到介绍马克思、恩格斯及其学说的文章。　　根据以上的分析，马克思主义在中国的传播，仍应从五四时期算起，其代表人物还应是李大钊。 ——《人民日报》1989年10月27日 思考：能否把梁启超、朱执信以及无政府主义者对马克思的学说和思想所作的介绍作为马克思主义在中国传播的标志呢? 俄国的十月革命在马克思主义的故乡欧洲和殖民地半殖民地的亚洲国家之间架起了一座桥梁，马克思主义通过社会主义的俄国开始广泛地传入中国。中国的先进分子从俄国十月革命胜利的事实中认识到了马克思主义的强大威力。“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。” —— 齐鹏飞：《毛泽东思想概论》第一章 十月革命成功的消息，三天就传入中国。当时真正看清十月革命真象及其伟大意义的，首先是李大钊。早在“1918年3、4月间，他就开始向朋友宣传和介绍十月革命”。 ——戴鹿鸣《五四思想解放运动的先驱李大钊》 1913年天津北洋法政专门学校毕业。赴日本留学，入早稻田大学政治科，开始接触社会主义思想。1914年组织神州学会，进行反袁活动。次年为反对日本灭亡中国的“二十一条”，以留日学生总会名义发出《警告全国父老》通电，号召国人以“破釜沉舟之决心”誓死反抗。1916年5月回国，在北京创办《晨钟报》，任总编辑。旋辞职，任《甲寅日刊》编辑，推动新文化运动的发展，是把马克思主义全面介绍到中国的第一人。 李大钊 （1889－1927 ） 字守常，河北乐亭人。 李大钊为宣传马克思主义作了哪些重要贡献？ 1918年7月发表《法俄革命观之比较》（第一篇） 1918年11月发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》(使更多的人开始有了初步的了解) 1919年5月在《新青年》出版的《马克思主义专号》上发表《我的马克思主义观》（系统全面地介绍） 在北京大学和北京女子高等师范分别开设与社会主义有关课程。利用讲坛宣传社会主义思想。 发表《再论问题与主义》，参与问题与主义的论战。 1920年在北京组织了“马克思主义学说研究会”，学习宣传马克思主义。 马克思主义中国化 ◆经历了一个由学术思想向社会改造知道思想的转变 （李大钊、陈独秀） ◆各地共产主义小组扩大宣传。 《新青年》、创办《共产党》月刊 ◆为中国共产党的成立奠定了思想基础 新文化运动前后期比较 前期 后期 时间 倡导者身份 内容 性质 作用 五四运动前 五四运动后 资产阶级激进民主主义者 具有初步共产主义思想的知识分子 三个提倡与反对 马克思主义广泛传播 资产阶级文化运动 新民主主义文化运动 揭开了新民主主义革命的序幕，为中共的成立作了思想准备。 冲击了封建正统思想的统治地位；促进人们思想解放；为马克思主义在中国的传播创造了条件。 * * 中国近代史 近代中国的思想解放潮流 一个主题 三个阶段 一个方向 思想解放—中国向何处去 一个主题 近代中国的思想解放不仅肩负着思想启蒙的任务，而且还承载了近代中国追求民族独立和国家富强的伟大历史使命。近代中国的思想解放既是对真理的探索也是对救国救民道路的探索。 “西学东渐” “师夷长技以制夷” 维新变法 辛亥革命 新文化运动 （马克思主义传播） 向西方学习 一个方向 三 个 阶 段 学习西方变革图存 以俄为师，宣 传马克思主义 走自己的路 毛泽东思想 邓小平理论 …… 学习西方技术 （器物变革 ） 学习西方制度 （制度变革 ） 学习西方 思想文化 （思想文化变革） 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 新思想萌发 抵抗派 林、魏 洋务派 李、张 维新派 康、梁、严 革命派 孙 激进分子 陈、李、鲁 儒学为正统 政治 第一次鸦片战争 资本主义经济侵略 “师夷长技艺制夷” 经济 思想 清朝统治者危机四伏 欧美资本主义国家崛起 萌发向西方学习 资本主义经济侵略加剧 第二次鸦片战争（外忧内患） 中学为体，西学为用 （“师