建筑平面图2.ppt

7 说教学反思 识图 测量 CAD 施工班 游戏 难点 任务 重点 7 说教学反思 识图 测量 CAD 施工班 积极参与 快乐学习 7 说教学反思 21% 58% 17% 4% 很好完成 基本完成 完成部分 完成度低 识图 测量 CAD 施工班 完成比例 有所提高 7 说教学反思 识图 测量 CAD 施工班 设计 CAD 装饰班 CAD 造价 造价班 7 说教学反思 【点明灯】渗透职业，憧憬未来 【树火炬】闯关游戏，点燃热情 【扬风帆】自主学习，发挥潜能 * 杭州市乔司职业高级中学 马飒飒 说课内容 说岗位需求 2 说教学反思 7 说教材 3 说教法与学法 5 说教学过程 6 说学情 1 说教学目标 4 高二建筑施工1107班 施工班 1 说学情 轻松掌握知识 寻求专业特点 接触实际工作 渴 望 1 说学情 知识技能 情感态度 学习能力 具 备 1 说学情 能使用简单基础的绘图命令 喜欢形象思维动手操作 期待接触实际工作中的任务 2 说岗位需求 中等职业学校 初中级技术应用型人才 2 说岗位需求 设计 造价 施工 监理 建筑CAD课程 2 说岗位需求 施工岗位 实际 建筑 施工 知识 3 说教材 教材 高等教育出版社 《建筑CAD》 第4章 《建筑平面图的绘制》 3 说教材 建筑平面图 的绘制 绘制轴线网 绘制墙体 绘制门窗 绘制柱子 绘制楼梯 绘制建筑 立面图 绘制建筑 剖面图 绘制建筑 平面图 建筑图纸 3 说教材 整合 轴线、墙体、门窗等 融入 建筑识图 建筑测量 4 说教学目标 知识与技能 ① 会准确选择和有序使用CAD命令（难点）； ② 能绘制小体量建筑平面图（重点）。 4 说教学目标 选择使用 CAD命令 抽象 复杂 综合 4 说教学目标 绘制小体量 建筑平面图 基础 普遍 实用 4 说教学目标 知识与技能 ① 会准确选择和有序使用CAD命令（难点）； ② 能绘制小体量建筑平面图（重点）。 过程与方法 空间想象能力，有序绘图习惯，灵活运用命令 情感态度与价值观 强化职业意识，提高学习兴趣和方法 5 说教法与学法 教室座位安排图 5 说教法与学法 5 说教法与学法 导入 分析 实践 反馈 拓展 任务驱动 6 说教学过程 教学过程 展示蓝图 闯关冲刺 实战演练 收获成果 网络延伸 5 15 45 20 5 6 说教学过程 展示蓝图 闯关冲刺 收获成果 网络延伸 实战演练 设计缘由：校园视频激发兴趣，职业角色拉近工作， 感受知识真实实用，引出课题下达任务。 校园视频 建筑图纸 6 说教学过程 闯关冲刺 展示蓝图 收获成果 网络延伸 实战演练 设计缘由： 闯关冲刺，环环相扣， 选择使用CAD命令，击破本次课教学难点。 辨别关 排序关 连线关 6 说教学过程 实战演练 展示蓝图 收获成果 网络延伸 闯关冲刺 勾勒 草图 测量 模型 绘制 CAD图 6 说教学过程 实战演练 展示蓝图 收获成果 网络延伸 闯关冲刺 传达室 三维模型 勾勒草图 6 说教学过程 实战演练 展示蓝图 收获成果 网络延伸 闯关冲刺 测量模型 卷尺 长度 6 说教学过程 实战演练 展示蓝图 收获成果 网络延伸 闯关冲刺 平面草图 测量数据 轴线 墙体 门窗 柱子 尺寸 文字 6 说教学过程 实战演练 展示蓝图 收获成果 网络延伸 闯关冲刺 设计缘由： 实战演练，步步为营， 掌握绘制平面图方法，落实本次课教学重点。 绘制 CAD图 勾勒 草图 测量 模型 6 说教学过程 收获成果 展示蓝图 实战演练 网络延伸 闯关冲刺 对比分析 6 说教学过程 收获成果 展示蓝图 实战演练 网络延伸 闯关冲刺 高级绘图员 评价表 6 说教学过程 收获成果 展示蓝图 实战演练 网络延伸 闯关冲刺 设计缘由：检验成果互动交流，获取证书体验成功， 梳理所学知识要点，理清思路加深印象。 小组讨论 6 说教学过程 网络延伸 展示蓝图 实战演练 收获成果 闯关冲刺 设计缘由：借助有效网络资源，培养自主课外学习， 探求CAD专业技巧，QQ群分享点滴收获。 CAD论坛 布置作业 QQ群分享 7 说教学反思 *