给力2013高考,成就新的辉煌—2013年湖北新课标高考语文.ppt

一、2011年、2012年全国高考湖北卷语文试题 结构 题型 比较 难度 二、对《考试大纲》及湖北卷《考试说明》的解读 国家教育部考试中心《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲》 湖北省教育考试院《2012年普通高等学校招生全国统一(湖北卷)考试说明》 2012年《考试说明》所列之“题型示例”(共68道大题116个小题 ) 2012年湖北新课标高考语文试卷模式 一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分） 1.字音 2.字形 3.词语（成语或实词虚词辨析） 4.病句 5.文学常识 二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分） 阅读下面的文章，完成6—8题。 6. 7. 8. 三、古代诗文阅读（共34分，共7小题） 9.实词 10.信息筛选 11.文意理解 12. 翻译（主观题）3句9分 13. 用斜线（/）断句 3分 14．古代诗歌鉴赏（8分） 15.名句名篇默写（8选5）（5分） 四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题） 阅读下面的文章，完成16-19题。 16.（4分） 17.（4分） 18.（4分） 19.探究（8分） 五、语言文学运用（共12分，共3小题） 20. （4分） 21. （4分） 22.探究 六、写作（共60分，共1小题） 23. 三、湖北2012年新课程高考语文卷亮点扫描 亮点一：加大了教材考查的力度，为教学指明了方向。 亮点二：突出了探究能力的考查， 体现了新课程理念。 欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。 要求：①符合画面情景； ②表达鲜明生动； ③字数不超过40字（4分） 【答案】答案示例一：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑？莫把假当真，请君仔细瞧！ 答案示例二：虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。 请看部分考生的答案： ①小猫见魚挂衣上，不解鱼何天空游。馋猫欲食衣上鱼，笑待鱼儿落口中。②小猫盯着衣上的鱼儿，面露喜色，殊不知那鱼儿再真也不能饱你口福，只能望梅止渴呀。③看似不动，实为假相。请认清本质，勿中圈套。④望鱼止步心窃喜，辨不清虚实之景。 现代文阅读第19题更为明显地突出了探究能力的考查。 选取一个角度，结合文章对“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年”的原因加深探究。（8分）考生只要细读全文，就能读出作者的写作意图，解读杜鹃被美化的原因有多个角度。这样设题给考生提供了广阔的思维空间，便于考生选择探究视角，进行个性化的探究解读。 【答案】答案示例一：文学可以化腐朽为神奇。 杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的凡鸟，但在文学中却发生了变化。文章引用贺铸词《忆秦娥》句“梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血”和唐人诗句“杜鹃枝上月三更”，烘托了杜鹃鸟啼的凄美。啼血化花的传说，用杜鹃花的美丽衬托了杜鹃鸟的美好。杜宇望帝和“姑嫂鸟”的传说，则赋予杜鹃鸟道德和情感意义。上述诗词和传说，赋予杜鹃鸟美好外形和高尚品格，美化了杜鹃鸟。把不无恶名的凡鸟提升为具有美好色彩的文学形象，显示了文学的力量。 答案示例二：杜鹃鸟已成为中国文学中表达思归之情的符号。 杜鹃鸟的文学形象总是或隐或显地与“不如归去”的啼鸣声联系在一起。古往今来，大量的文学作品经常用杜鹃鸟啼来表达思归之情。比如本文引用的唐人诗句“早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼”，就鲜明地表现了这一特点。即使在作者看来，杜鹃鸟的叫声也表达了思归之情。可见，杜鹃鸟作为文学形象，已经成为中国人表达思归之情的文学符号。 答案示例三：契合了中国人独特的民族文化心理。 杜鹃鸟这一文学形象蕴含丰富：杜宇望帝的传说表达了爱国思想；“姑嫂鸟”故事表现了求真求美的理想；唐人诗句“早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼”，表达了思乡之情。这些丰富意蕴，寄托着中国人对高尚的道德情操的追求和对美好情感的向往，契合了中国人独特的民族文化心理。 （如考生从其他角度作答，只要言之成理即可正常评分） 亮点三：作文题书香味浓，突出了思辨能力的考查。 23．阅读下面的材料，按要求作文。 （60分） 语文课堂上，老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。” 学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就已经给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。” 学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？” 学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。” 学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。” 请根据你对材料的理解，任选—个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭