河北省正定中学2014届高三三轮模拟测试语文试题（一）Word版.docVIP

河北省正定中学2014届高三三轮模拟测试语文试题（一） 第I卷　阅读题 甲 必考题一．现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。1．下列有关“竹”的表述，不符合原文意思的一项是(?? )A．竹子成为君子贤人等理想人格的化身，是因为它的某些独特之处与这些君子贤人的某些审美趣味、伦理道德意识有契合之处。B．《礼记?祀器》中说的“其在人也，如竹箭之有筠也”，是古代典籍中赋予竹以人的品格，把竹子引入社会伦理范畴的文字记载。C．戴凯之的《竹谱》是世界上最早的一部植物专谱，也是文人雅士赋竹、赞竹，竹文化发展到时期诞生的竹谱专著。D．魏晋南北朝时期，文人士大夫所赋予竹的是“清风瘦骨”“超然脱俗”的魏晋风度，表现出了文人士大夫对大自然的崇敬和向往。2．下列理解，不符合原文意思的一项是(?? )A．魏晋时期以阮籍、嵇康为代表的一批失意文人，遁隐竹林，借竹之高标、清姿佐己之风流，是为了逃避现实，不与当权者合作。B．王徽之、袁粲等人纵情山水、远离尘嚣，以广袤的竹林为托身、浪迹之所，是竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令他们沉醉痴迷。C．作为一种社会风范的竹，其虚心、有节、根固、顶风傲雪、四时不改柯易叶等特点被强调并引入社会伦理范畴，是中唐以后的事。D．白居易《养竹记》总结出竹的高尚情操，刘岩夫《植竹记》将封建文人士大夫所共同钦慕的品格赋予竹子，使竹文化更具内涵。3．原文内容下列理解和分析不的一项是(?? )A．从春风得意的封建宠儿到那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士寓情于竹、引竹自况看，爱竹于他们的性格。B．“竹林七贤”敬竹崇竹、寓情于竹、引竹自况，对后代封建文人产生了莫大影响，中国的文人士大夫与竹子结下不解之缘与之有关。C．竹子最终演化成为封建文人士大夫思想意识中有德行的君子贤人的化身，并反映在文学作品中，有一个由外表到内在的转化过程。D．“亲慈子孝”“尊敬长者”等伦理规范赋予了慈竹和筇竹，竹子在中国封建文人士大夫的精神体系中确立了牢固的地位。4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　) A．乡人以无细谨，薄之　　　　　　薄：接近。B．遂感激而西 感激：内心愤怒不已。C．遣使者四辈敦趣 趣：通“促”，催促。D．时置太子司议郎，帝高其除 除：官阶。 ．以下各组句子中，全都表明马周有才能的一组是(　　) ①资旷迈　②悠然独酌，众异之　③周为条二十余事，皆当世所切　④客，忠孝人也　⑤周善敷奏，机辩明锐　⑥马君论事，会文切理，无一言损益，听之令人忘倦 A．①④⑥B．③⑤⑥C．①②⑤D．②③④ ．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．马周年轻时曾任州助教，不擅处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被资助，到了长安。B．马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入直门下省，并赏赐他三百匹丝帛。C．马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使人听之忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、终军、贾谊。D．马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并亲自为他调药。马周感激涕零，临终把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ()周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何。 (2)管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！ （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成8～9题。 题武关① 杜牧 碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。 郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。 山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。 今日圣神家四海②，戍旗长卷夕阳中。 [注]①武关，在今陕西省丹凤县东南，战国时秦置。楚怀王绝齐亲秦，入武关为秦伏兵所执，客死秦国。 ②圣神：神圣天子；四海：天下统一。 8．诗人“笑”怀王什么？为什么“笑”？请简要分析。（5分） 9．诗中用了多种修辞手法，请任选两种加以赏析。（6分） （三）名篇名句默写（6分） 10、补写出下列名篇名句中的空缺部分 ①彼童子之师，＿＿＿＿＿＿＿，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》） ②高者挂罥长林梢，＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ③人生如梦，＿＿＿＿＿＿＿。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） ④此情可待成追忆，＿＿＿＿＿＿＿。（李商隐《锦瑟》） ⑤尔卜尔筮，＿＿＿＿＿＿＿。（《诗经·氓》） ⑥土地平旷，屋舍俨然，＿＿＿＿＿＿＿。（陶渊明《桃花记》） 乙? 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25分） 11．阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25分） （