西安爱知中学胡海燕.ppt

在进行阅读训练时，进行阅读技巧训练也 是很有必要的。 主旨大意题、作者意图推测题、推理判断题、归纳总结题、解读句意、词意题等题型增加了 （五）完成句子 它要求考生有较精确的语言素养，考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。这个题在一定程度上提高了对学生的综合语言运用能力的考查力度。 答题时要注意： 1. 通读全句，联系上下文，确定所需词语。 2. 要掌握初中英语教材1-3册“四会”的单词拼写。 6. 短文填空 该题型是一种综合性比较强的题型，主要考核学生对篇章的整体理解和词或词组在句子中的运用能力，在理解文章的基础上正确运用。学生必须在读懂文章，把握故事脉络的基础上用所给词的适当形式来填空。 训练方法： 通读文章，猜测文章大意。 再读，选词，填词。 再读，检查。主要检查逻辑是否通，词形变化是否正确。 7. 任务型阅读 目的是考查学生通过阅读获取信息并进行信息整合与转换的能力。有时候可以直接从文章中得出答案，有时候需要对文章彻底理解并从新整合才能得出答案，对学生的概括能力要求较高。 8. 补全对话 补全对话考查学生交际应用英语的能力。 平时练习中要注意以下几点： A.答题时，语言要简洁、得体，表达要地道。 B.应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟，比如，问路、看病、邀请等常规用语。 C.语言实践与思维训练相结合。 9.写作训练 A. 仔细审题、分清题型。 B. 语言地道，符合英语语言习惯。 C. 注意文章的条理性，有主题句或中心句，有结尾句。 D. 仔细检查，注意时态、语态、人称是否上下文一致；是否有单词拼写错误，是否有单复数的错误；字数是否达到要求。 四， Tell me and I’ll forget. Show me and I may not remember. Let me try and I’ll understand. 五，Be confident 1. want to do / refuse / decide / would like / hope / pretend / plan / wish to do 2. --- Is this/ that your… --- Yes, it is. / No, it isn’t. 3. --- Where is your…? --- It’s on/ in… 4. --- Do you like…? --- Yes, I do. / No, I don’t. 5. --- How much is / are…? ---It’s / They are… dollars/ yuan. 6. --- When is …? ---It’s on March 3./ It’s in June. 7. What kind of … do you like? 8. What a funny time to eat breakfast! What fine weather it is today! 9. --- Can you do…? ---Yes, I can./ No, I can’t. 10. What time / When do you usually get up? 11. --- What’s your favorite subject? ---My favorite subject is…. 12. ---Who is that man in the car? --- He is my father. 13. --- What color is your bike ? --- My bike is blue. 14. How old is he / are you? 15. let sb do sth 中考核心考点： 16. make sb do sth / be made to do make sb / sth + adj. 17. How / What about sth / doing sth? 18. How’s the weather in Beijing today? What’s the weather like today? 19. What day is it today? 20. What’s the date today? 21.