《国家学生体质健康标准》.ppt-镇海中学.ppt

镇海中学体育组 顾永良 《国家学生体质健康标准》评价指标与分值 《国家学生体质健康标准》得分与等级评定 《国家学生体质健康标准》实施办法 1、《标准》对因病或残疾的学生做了免予执行本标准；要求应填写《免予执行＜国家学生体质健康标准＞申请表》，经医疗单位证明，体育教学部门核准。 2、《标准》规定学生测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。 3、《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格；普通高中测试的成绩达不到50分者按肄业处理 国家学生体质健康标准》实施办法 4、《标准》规定，学生平时认真上好体育课，积极参加体育活动，每天锻炼时间达到一小者，奖励5分 5、在实施标准过程中，凡属于下列情况之一者，其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》成绩 最高记为59分： ①评价指标中1000米跑（男）、800米跑（女）得分达不到及格者。 ②体育课无故缺勤，一学年累计超过出勤次数1/10者。 针对爱好体育并且有特长项目的培养 1·体育特长生培训达国家二级运动员标准的高考 加10分 2·积极参加校运会比赛的并且前四名者期末总评为优秀 3·代表学校参加区级以上级比赛的有名次的总评优秀并且优先参与三好学生评定。 （1）测试中篮球脱手后，如球仍在测试场地内，受试者可自行捡回，并在脱手处继续运球，不停表。 （2）测试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑、运球过程中双手同时触球、膝盖以下部位触球、漏绕标志杆、碰倒标志杆、人或球出测试区域、未按图示要求完成全程路线、通过终点时人球分离等。 （3）受试者有两次测试机会，两次犯规无成绩者可再测直至取得成绩。 浙江镇海中学 体育组 受试者跳起双手正握杠，两手与肩同宽成直臂悬垂。静止后，两臂同时用力引体，上拉到下颌超过横杠上缘为完成一次。记录引体次数。 测试学生的上肢肌肉力量的发展水平。 高单杠或高横杠，杠粗以手能握住为准。 （1）受试者应双手正握单杠，待身体静止后开始测试，上拉至下颌超过横杠上缘为完成一次动作。 （2）引体向上时，身体不得做大的摆动，也不得借助其他附加动作(如收腹提膝、蹬腿、短振、摆动等) 撑起。 （3）两次引体向上的间隔时间超过10秒停止测试。 测试学生的上肢爆发力 。 器材标准：初中、高中、大学各年级测试球重为2千克。 受试者站在起掷线后，两脚前后或左右开立，身体面对投掷方向，双手举球至头上方稍后仰，原地用力把球投向前方掷出。当球出手的同时后脚可向前迈出一步，但不得踩线。测试方法、成绩记录方法和注意事项同投沙包。 测试学生身体协调、灵敏性等综合运动能力的发展水平和篮球基本技能。 场地长20米，宽7米，起点线至第一列标志杆（物）的距离为5米，标志杆距左右边线3米。各距杆3米，共5排杆，全长20米，并列的两杆间隔1米。初中、高中和大学为成人篮球。测试用球应符合国家标准。 受试者在起点线后持球站立，听到出发口令后，按图示方向单手运球依次过杆，高中学生和大学生每次过杆时需换手运球。 受试者与球均返回起终点线时停表。每名受试者测两次，记录最好成绩。以秒为单位，精确到小数点后1位，小数点后第2位数按非零进1原则进位。 测试学生身体协调、灵敏性等综合运动能力的发展水平和足球基本技能。 * * 体育与健康 一、上好体育课的《课堂常规》 二、高中体育课实施学分制管理 ，进行模块教学 三、《国家学生体质健康标准》的实施 一、上好体育课的《课堂常规》： 1、学习目的明确，养成自觉锻炼身体的习惯。 2、要穿轻便服装和球鞋上课，冬天不戴帽子、手套，不围围巾 夏天不穿拖鞋和凉鞋，上体育课衣袋里不装有碍活动和影响安 全的物品。 3、上课不迟到早退，不旷课，因故不能上体育课者要事先向班主任老师办好请假，写好假条，班主任签字后交给任课老师 4、上课应提前2分钟到指定上课地点站好队，体育委员整队，报告班级人数情况。下课时必须整队听取老师小结后解散。 5、严格按老师的要求进行练习；不任意离开练习场地，不做与课无关的活动。认真进行体育锻炼。 6、注意安全，防止伤害事故的发生，严格按教师进行练习，由其在投掷教学时在格外注意。课中同学之间要团结友爱，互帮互助，共同提高。听从小组长的指挥。 7、爱护场地器材设备，课前协助老师布置场地，课后协助收回器材。有意破坏者，要加倍赔偿。 高中体育课实施学分制管理 ，进行模块教学，其中高中三年，各科共156个学分，我们体育课共占11个学分 (一)11个学分的分配： 其中，运动技能系列（田径，球类，体操类）必修10学分，健康教育专题系列必修1学分，在运动技能的学习中，基于田径类项目在促进学生体能发展和意志品质培养方面的重要性，要求学生在