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第5课 用餐礼仪记心间(5课时)
第5课 用餐礼仪记心间一、 复习 读生字卡片 二、 新授。1、 天我们学习第5课 用餐礼仪记心间 、 听老师把课文读一遍。 吃:左右结构,左边是什么?右边看老师写笔顺。怎样拼音?是几声?口头组词(吃饭、吃水果、吃菜、吃肉、吃冰棍。)读词语。
1.)师播放书写动画。
2).吃:左右结构的字
3).师巡视指导。
(三)句子认读
1.出示句子:好孩子,讲文明,用餐礼仪记心间。
2.示范读句子。
3.纠正读音。
(四)巩固练习
好孩子,讲文明,
( )记心间。
第2课时
教学目标
A类:
1.学生正确认读词语:入座 筷子 乱翻
2.学生正确认读句子:客人、大人先入座,不用筷子乱翻菜。
B类:
1.学生正确认读词语:入座 筷子 乱翻
2.学生比较正确认读句子:客人、大人先入座,不用筷子乱翻菜。
C类:
1.学生跟读词语:入座 筷子 乱翻
2.学生跟读读句子:客人、大人先入座,不用筷子乱翻菜。
教学重点:
学生正确认读句子:客人、大人先入座,不用筷子乱翻菜。
教学难点:
学生正确认读句子:客人、大人先入座,不用筷子乱翻菜。
教学过程
一、 复习 读生字卡片 二、 新授。1、用餐的时候,有哪些礼仪呢?吃饭前应该让谁先入座?边吃饭边说话可以吗?看见有好菜就用筷子翻动捡好吃的吃对吗?一边吃一边玩可以吗? 、 听老师把课文读一遍。 告诉我们吃饭前,应该让大人、客人先入座,吃饭时不用筷子乱翻菜。
好孩子,讲文明,
( )记心间。
( )先入座,
不用筷子( )菜。
三、课堂小结
第3课时
教学目标
A类:
1.学生正确认读词语:说话
2.学生正确认读句子:说话声要轻,口水不乱溅。
3.学生能正确书写汉字:说、话
B类:
1.学生正确认读词语:说话
2.学生比较正确认读句子:说话声要轻,口水不乱溅。
3.学生能正确描红汉字:说、话
C类:
1.学生跟读词语:说话
2.学生跟读句子:说话声要轻,口水不乱溅。
3.学生在帮助下写汉字:说、话
教学重点:
1.学生正确认读词语:说话
2.学生正确认读句子:说话声要轻,口水不乱溅。
3.学生能正确书写汉字:说、话
教学难点:
1.学生跟读句子:说话声要轻,口水不乱溅。
2.学生在帮助下写汉字:说、话
教学过程
一、 复习 二、 新授。1、用餐的时候,有哪些礼仪呢?吃饭前应该让谁先入座?边吃饭边说话可以吗?看见有好菜就用筷子翻动捡好吃的吃对吗?一边吃一边玩可以吗? 、 听老师把课文读一遍。 说:什么结构?左边是什么?右上点、撇,右中口,右下儿。怎样拼音?是几声?口头组词(说话、说一说、说书、说唱)。读词语。 话:什么结构?左边是什么?右边是什么?怎样拼音?是几声?口头组词(说话、电话、话剧)。读词语。1.)师播放书写动画。
2)生书空写。
3).师巡视指导。
(三)句子认读
1.出示句子:说话声要轻,口水不乱溅。
2.示范读句子。
3.纠正读音。
(四)巩固练习
好孩子,讲文明,
( )记心间。
( )记心间。
( )先入座,
不用筷子( )菜。
( )声要轻,
( )不乱溅。
第4课时
教学目标
A类:
1.学生正确认读词语:专心
2.学生正确认读句子:专心吃饭不贪玩。
3.学生能正确书写汉字:专
4.学生熟读课文。
B类:
1.学生正确认读词语:专心
2.学生比较正确认读句子:专心吃饭不贪玩。
3.学生能正确描红汉字:专
C类:
1.学生跟读词语:专心
2.学生跟读句子:专心吃饭不贪玩。
3.学生在帮助下写汉字:专
教学重点:
1.学生正确认读句子:专心吃饭不贪玩。
2.学生能正确书写汉字:专
教学难点:
1.学生正确认读句子:专心吃饭不贪玩。
2.学生能正确书写汉字:专
教学过程
一、 复习 二、 新授。1、用餐的时候,有哪些礼仪呢?一边吃一边玩可以吗? 、 听老师把课文读一遍。 专:怎样拼音?是几声?跟老师写笔顺,第三画是“竖折撇”。组词: 专心。意思是一心一意,不能想别的事。1.)师播放书写动画。
2)生书空写。
3).师巡视指导。
(三)句子认读
1.出示句子:专心吃饭不贪玩。
2.示范读句子。
3.纠正读音。
4.跟老师读课文,生自由读。
(四)巩固练习
好孩子,讲文明,
( )记心间。
( )记心间。
( )先入座,
不用筷子( )菜。
( )声要轻,
( )不乱溅。
三、课堂小结
第5课时
教学目标
A类:
1.学生正确读课文。
2.学生正确完成课后练习。
B类:
1.学生比较正确读课文。
2.学生在提示下完成课后练习。
C类:
1.学生跟老师读课文。
2.学生在帮
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